Tips Belajar Cerdas Dan Hafalan Efektif dan Startup Menarik di Dunia Pendidikan Ditengah EdTech Serta AI

Apakah EdTech mengubah cara kita belajar?

Karena saya yang pertama menjawab ini, saya bisa saja salah, tetapi saya perkirakan Anda akan mendapatkan banyak jawaban setuju. Namun, saya menyarankan bahwa jawabannya mungkin tidak.

Ada beberapa tingkat analisis yang tersedia di sini.

Di satu sisi kita dapat melihat pembelajaran sebagai suatu aktivitas dan berbicara tentang apa yang dilakukan orang dan bagaimana pendekatan mereka terhadap pembelajaran; di sisi lain, kita dapat melihat pembelajaran sebagai proses kognitif dan berbicara tentang bagaimana pembelajaran terjadi di otak.

Karena kita tidak tahu banyak tentang yang terakhir, kita cenderung melihat yang pertama. Sayangnya, yang pertama seringkali merupakan ukuran yang buruk tentang apa yang baik untuk dipelajari, ia cenderung menggambarkan preferensi orang daripada keefektifan preferensi tersebut. 

 

Jadi itu memberi kita dua pertanyaan:

Pertanyaan 1: Apakah EdTech mengubah cara orang mendekati pembelajaran?

Sepintas ya, tapi lebih tepatnya, tidak. Dan di mana ya, belum tentu menjadi lebih baik. Izinkan saya menjelaskan…

Ketika kita melihat EdTech dalam praktiknya, sepertinya pendekatan pembelajaran telah berubah secara besar-besaran. Kami melihat pelajar melihat laptop alih-alih buku teks; kami melihat peserta didik belajar di luar kelas; kami melihat peserta didik menikmati diri mereka sendiri.

Namun, dalam kebanyakan kasus, aktivitas dasarnya hampir sama. Alih-alih menonton guru memberikan ceramah di depan kelas, siswa menonton video ceramah; alih-alih menyelesaikan lembar kerja dan kuis di atas kertas di kelas, mereka menyelesaikan kuis di perangkat digital mereka di rumah; alih-alih menganggap belajar membosankan dan sulit, mereka menikmati bermain game tetapi belum tentu menikmati belajar.

Poin terakhir itu membawa saya pada saran saya bahwa di mana pembelajaran telah berubah, itu mungkin tidak menjadi lebih baik…

“Gamifikasi” adalah konsep yang sangat populer dalam dunia pendidikan saat ini. Ini mengikuti popularitasnya di dunia bisnis. Tapi seperti yang saya sarankan di atas, "populer" tidak selalu berarti "efektif".

Dalam bisnis, “gamifikasi” diperkenalkan sebagai cara untuk meningkatkan produktivitas. Dengan mengubah tugas dan tugas menjadi permainan dan kompetisi, kami menemukan bahwa karyawan mencapai lebih banyak karena mereka merasa senang. Mereka termotivasi untuk membuat lebih banyak widget jika mereka mencetak poin untuk masing-masing widget, misalnya.

Konsep ini kemudian dikooptasi oleh dunia pendidikan, tapi menurut saya itu adalah sebuah kesalahan. Masalahnya, “produktivitas” tidak sama dengan “belajar”. Di sekolah, "produktivitas" lebih mudah diterjemahkan menjadi "nilai". Jadi yang ditingkatkan dalam pendidikan dengan menggunakan gamifikasi bukanlah pembelajaran. Kita dapat melihat siswa mendapatkan nilai yang lebih tinggi, tetapi bukan karena mereka belajar lebih banyak; sebaliknya, mereka menjadi lebih baik dalam “memenangkan permainan” di sekolah. Mereka menemukan teknik untuk meningkatkan skor mereka tanpa benar-benar belajar lebih banyak, dan para guru membantu mereka melakukannya.

Ini mungkin tampak seperti jawaban yang sangat negatif, tetapi harap dicatat bahwa hanya poin terakhir tentang gamifikasi yang benar-benar negatif. Poin sebelumnya hanya netral. Apa yang terlihat seperti perubahan sebenarnya bukanlah perubahan.

BisaEdTech menyebabkan perubahan yang bermakna dan positif dalam pendidikan?

Saya percaya itu bisa. Area yang menjadi fokus akan meningkatkan otonomi dan fleksibilitas pembelajar melalui penggunaan EdTech, meningkatkan diferensiasi dan personalisasi dalam pendidikan, meningkatkan penerapan pembelajaran dan koneksi ke skenario dunia nyata dan memberikan peluang lebih besar untuk umpan balik yang bermakna dari guru.

Pertanyaan 2: Apakah EdTech mengubah cara pembelajaran terjadi di otak?

Ada banyak hal yang belum kita ketahui tentang ini, tetapi mungkin tidak.

Belajar sebagai proses kognitif masih belum dipahami dengan baik, tetapi yang dapat kami katakan adalah bahwa ini adalah proses perubahan fisik di dalam otak saat jalur saraf dibangun dan diperkuat. Ini melibatkan langkah-langkah seperti decoding, menyimpan, dan mengingat informasi.

Berpindah ke media digital dan EdTech sepertinya tidak akan mengubah konsep fundamental ini. Itu hanya mengubah platform tempat terjadinya.

Berpotensi, peningkatan media digital di lingkungan kita mengubah cara kita mengkonsumsi informasi: kita lebih mudah teralihkan, kita memiliki rentang perhatian yang lebih pendek, kita kewalahan dengan lebih banyak informasi tetapi tidak pandai menilai kualitasnya, yang semuanya berarti bahwa kita mungkin melihat lebih banyak tetapi belajar lebih sedikit dan akhirnya mempelajari informasi 'buruk' di sepanjang jalan.

Di sisi lain dari koin itu, kita dapat mengatakan bahwa akses yang lebih besar ke media dan informasi berarti sebenarnya tidak perlu menghabiskan upaya belajar kita untuk penyimpanan pengetahuan, dan sebagai gantinya kita dapat menghabiskan lebih banyak waktu untuk mengembangkan keterampilan. Pengetahuan tidak perlu disimpan di otak kita jika ada yang bisa memanggilnya online dengan beberapa detik dan mesin pencari yang bagus. Jadi, kita harus berfokus pada pengembangan cara menggunakan informasi tersebut secara efektif.

Sayangnya, ini adalah salah satu cara pendidikan arus utama terbukti sangat lambat beradaptasi. Meskipun basis data informasi kolektif yang dapat diakses (internet) bertambah gigabyte per jam, sekolah masih berfokus untuk membuat siswa mengingat sebanyak mungkin informasi sebelum mereka lulus.

Pendeknya…

MemilikiEdTech mengubah cara kita mendekati pembelajaran? Mungkin tidak, atau tidak dengan cara yang baik.

Bisaitu mengubah cara kita mendekati pembelajaran menjadi lebih baik? Tentu saja, tapi sepertinya itu tidak akan terjadi dalam waktu dekat.

Apakah EdTech mengubah cara otak kita memproses pembelajaran? Mungkin tidak, meskipun ledakan media digital mungkin membuat kita menjadi pembelajar yang kurang efisien, tapi itu tidak seburuk kedengarannya. 

 

AI

Selain AI menggantikan reporter untuk menulis berita, apakah AI dapat menggantikan orang untuk membaca berita dan memfilter berita, hanya untuk memadatkan ringkasan akhir?

Ya, AI juga berpotensi berperan dalam membaca dan menyaring berita. Berikut adalah beberapa cara AI dapat membantu dalam bidang ini:

Agregasi dan pemfilteran berita: Algoritme AI dapat digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis artikel berita dari berbagai sumber, memfilter konten duplikat atau tidak relevan, dan menyajikan pilihan berita yang dikurasi berdasarkan preferensi pengguna. Ini membantu menghemat waktu dan memberikan pengalaman berita yang dipersonalisasi.

Pemrosesan bahasa alami: Teknik pemrosesan bahasa alami (NLP) bertenaga AI dapat digunakan untuk secara otomatis mengekstrak informasi penting dari artikel berita, seperti peristiwa utama, entitas, dan sentimen. Dengan menganalisis teks, algoritme AI dapat menghasilkan ringkasan atau sorotan yang memadatkan konten berita, sehingga memudahkan pengguna untuk mendapatkan gambaran singkat tentang detail yang paling penting.

Analisis sentimen dan deteksi bias: AI dapat digunakan untuk menganalisis sentimen yang diungkapkan dalam artikel berita, membantu mengidentifikasi nada positif, negatif, atau netral. Selain itu, algoritme AI dapat dilatih untuk mendeteksi potensi bias dalam pelaporan berita dengan menganalisis bahasa yang digunakan dan sumber yang dikutip. Hal ini dapat membantu pengguna dalam memahami potensi kemiringan atau perspektif dalam berita yang mereka konsumsi.

Rekomendasi berita yang dipersonalisasi: Algoritme AI dapat belajar dari preferensi, perilaku, dan interaksi pengguna untuk memberikan rekomendasi berita yang dipersonalisasi. Dengan menganalisis kebiasaan membaca dan umpan balik pengguna, AI dapat menyarankan artikel, topik, atau sumber relevan yang selaras dengan minat dan preferensi mereka.

Apa saja startup menarik di dunia pendidikan? Mengapa mereka menarik?

Coursera: Platform pembelajaran online yang bermitra dengan universitas dan organisasi terkemuka untuk menawarkan kursus dan gelar online kepada siswa di seluruh dunia. Ini menarik karena mendemokratisasi akses ke pendidikan berkualitas tinggi dan memberi siswa cara yang fleksibel dan terjangkau untuk mengejar tujuan pribadi dan profesional mereka.

Udemy: Pasar pembelajaran online yang menawarkan kursus dalam berbagai mata pelajaran, mulai dari pemrograman dan desain hingga pengembangan pribadi dan musik. Ini menarik karena menyediakan platform bagi para ahli di berbagai bidang untuk berbagi pengetahuan mereka dengan khalayak global, dan menawarkan kepada pelajar cara yang mudah diakses dan terjangkau untuk mempelajari keterampilan baru.

Knewton: Platform pembelajaran yang dipersonalisasi yang menggunakan data dan algoritme untuk memberikan pengalaman belajar yang disesuaikan untuk setiap siswa. Ini menarik karena memanfaatkan teknologi untuk memberi siswa pendekatan pembelajaran yang adaptif dan personal yang berpotensi meningkatkan hasil dan keterlibatan siswa.

Teman saya hampir tidak bisa mengikuti kelas.

Jika dia terus seperti ini dia akan gagal kursus.

Jadi dia mengulurkan tangan untuk bantuan saya.

Saya pun menjawab, “ok akan dibantu ; mari bertemu seminggu sekali dan belajar bersama.”

Ini memberinya kepastian dan juga memberi saya kesempatan untuk belajar pada saat yang sama.

Situasi win-win.

Sekali seminggu kami bertemu di perpustakaan untuk sesi belajar interaktif.

Dia akan mengajari saya setengah dari kuliah dan saya akan mengajarinya setengah lainnya.

Anda mungkin bertanya“Mengapa saya meminbertanya-tanya buat mengajari saya?”

Itu karena mengajar orang lain adalah cara paling efektif untuk belajar.

Jika dia bisa mengajari saya materi, maka itu berarti dia memahaminya.

Jika dia melakukan kesalahan, saya ada di sana untuk memperbaikinya.

Dan selama proses itu saya juga belajar.

Dia melanjutkan untuk lulus kursus dan tidak bisa berhenti tersenyum selama berhari-hari.

Bagaimana saya dapat mengingat hal-hal yang saya baca dan pelajari?

Bagaimana seseorang benar-benar bertanya-tanya?

Secara pribadi, saya akan mengatakan bahwa buku-buku itu, apakah itu buku sekolah atau buku fiksi yang saya, oh, pilih secara khusus untuk diri saya sendiri, mereka telah berbicara kepada saya dan membuat tanda di jiwa dan hati saya, begitu jelas sehingga saya masih ingat baik apa yang saya rasakan atau masih ada gambaran yang melekat jauh di dalam jiwa saya.

Saya pikir Anda adalah salah satu dari mereka yang sangat pandai belajar, yang membuat Anda mengingat apa yang telah Anda pelajari dan dengan demikian Anda pada tingkat tertentu dapat memahami informasi yang telah Anda peroleh untuk diri Anda sendiri. Jika tidak, maka cobalah untuk fokus dengan sungguh-sungguh dan sepenuhnya membuat diri Anda berkonsentrasi pada tugas yang ada (membaca apa yang perlu Anda pelajari) sampai sepenuhnya masuk ke dalam pikiran Anda dan tetap di sana.

Atau pilihan lainnya adalah membaca sesuatu yang benar-benar memberi kesan mendalam pada Anda, begitu tegas, jelas, dan hidup sehingga tetap melekat pada Anda… Seperti aroma yang unik, sentuhan yang ingin tahu, atau visual yang luar biasa.

Kalimat-kalimat tertentu dalam sebuah buku mencium pikiran Anda, lalu tidak pernah benar-benar meninggalkan Anda.

Bagaimana saya dapat mengingat hal-hal yang saya baca dan pelajari?

Anda seharusnya tidak perlu menghafal setiap hal yang dibaca. Anda bukan mesin perangkat keras. Anda akan melihat efek bagus dari buku bagus yang telah Anda baca sebelumnya, yang bahkan Anda tidak ingat tentang apa sebenarnya!

Apa yang Anda baca akan mengubah Anda, akan mengubah pikiran Anda dan mungkin pemikiran dan sudut pandang Anda. Tetapi tidak perlu benar-benar menghafal setiap baris.

Dalam belajar, Anda mungkin perlu mengingat beberapa mata pelajaran seperti sejarah, geografi, dan beberapa ilmu pengetahuan...

Di sini, BENAR. Anda perlu mengingat hal-hal yang Anda baca, sebenarnya Anda perlu mengingat lebih cepat dan lebih efektif.

Dan berikut beberapa tips belajar cerdas dan hafalan efektif:

1. Jadikan sebagai permainan: Coba ubah bahan pelajaran Anda menjadi permainan atau kuis agar lebih menyenangkan. Ini dapat membantu Anda tetap terlibat dan termotivasi.
2. Beristirahat: Penting untuk beristirahat saat belajar untuk mengistirahatkan otak Anda dan memberi diri Anda waktu untuk memproses informasi yang telah Anda pelajari.
3. Mengajar orang lain: Cobalah menjelaskan materi kepada teman atau anggota keluarga. Mengajar orang lain membantu memperkuat pemahaman Anda dan dapat membantu Anda menyimpan informasi dengan lebih baik.
4. Gunakan perangkat mnemonik: Perangkat mnemonik adalah teknik yang membantu Anda mengingat informasi dengan mengaitkannya dengan hal lain. Misalnya, Anda dapat menggunakan akronim "ROY G.BIV" untuk mengingat warna pelangi (merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, ungu).
5. Buat koneksi: Cobalah untuk membuat koneksi antara informasi baru dan hal-hal yang sudah Anda ketahui. Ini dapat membantu Anda memahami dan mengingat materi dengan lebih mudah.
6. Gunakan alat bantu memori: Ada banyak alat dan teknik yang dapat Anda gunakan untuk membantu Anda mengingat informasi, seperti kartu flash, peta pikiran, dan Metode Cornell. Bereksperimenlah menggunakan aneka macam metode buat menemukan metode yang paling cocok buat Anda.