Apakah EdTech mengubah cara kita belajar?
Karena saya yang pertama menjawab ini, saya bisa saja salah, tetapi saya perkirakan Anda akan mendapatkan banyak jawaban setuju. Namun, saya menyarankan bahwa jawabannya mungkin tidak.
Ada beberapa tingkat analisis yang tersedia di sini.
Di satu sisi kita dapat melihat pembelajaran sebagai suatu aktivitas dan berbicara tentang apa yang dilakukan orang dan bagaimana pendekatan mereka terhadap pembelajaran; di sisi lain, kita dapat melihat pembelajaran sebagai proses kognitif dan berbicara tentang bagaimana pembelajaran terjadi di otak.
Karena kita tidak tahu banyak tentang yang terakhir, kita cenderung melihat yang pertama. Sayangnya, yang pertama seringkali merupakan ukuran yang buruk tentang apa yang baik untuk dipelajari, ia cenderung menggambarkan preferensi orang daripada keefektifan preferensi tersebut.
Karena saya yang pertama menjawab ini, saya bisa saja salah, tetapi saya perkirakan Anda akan mendapatkan banyak jawaban setuju. Namun, saya menyarankan bahwa jawabannya mungkin tidak.
Ada beberapa tingkat analisis yang tersedia di sini.
Di satu sisi kita dapat melihat pembelajaran sebagai suatu aktivitas dan berbicara tentang apa yang dilakukan orang dan bagaimana pendekatan mereka terhadap pembelajaran; di sisi lain, kita dapat melihat pembelajaran sebagai proses kognitif dan berbicara tentang bagaimana pembelajaran terjadi di otak.
Karena kita tidak tahu banyak tentang yang terakhir, kita cenderung melihat yang pertama. Sayangnya, yang pertama seringkali merupakan ukuran yang buruk tentang apa yang baik untuk dipelajari, ia cenderung menggambarkan preferensi orang daripada keefektifan preferensi tersebut.