Ketika kita mengatakan apa itu pendidikan, setiap orang mencoba memberikan definisi kamus, menghubungkannya dengan institusi dan sistem, dan selalu kurang jelas dalam definisi. Anda benar, kami diajarkan ini; kami tidak berpikir, tidak bermimpi, menerima apa yang tertulis di buku dan menyajikannya persis. Kami mengambil informasi, menuliskannya dalam pikiran kami, tetapi kami tidak tahu apa yang harus dilakukan dengan itu atau bagaimana mengembangkannya.
Namun, begitu kami lahir, kami terprogram untuk belajar, baik kami suka atau tidak, belajar dan perkembangan adalah bagian dari hidup kami dan itu terus berlanjut sepanjang hidup kami. Pembelajaran terjadi kapan saja, di mana saja, selama bertahun-tahun. Kami tidak dapat belajar untuk belajar, kami tidak dapat menemukan gaya belajar kami sendiri, tujuan dan tahap perkembangan, kami bahkan tidak tahu apa yang kami nikmati dalam belajar. Ini berarti bahkan ketika dunia dalam perubahan dan perkembangan yang konstan; itu menyebabkan pendidikan tetap statis, tidak menunjukkan perubahan besar, tidak berkembang. Akibatnya, pendidikan; itu tidak dapat mempersiapkan individu untuk kehidupan setelahsekolah mereka, masa depan dan perkembangan. Kurikulum dan gaya belajar tetap monoton dan membosankan, mengarah pada keseragaman daripada mempertimbangkan perbedaan individu.
Namun, pendidikan harus menjaga rasa ingin tahu dan kreativitas individu tetap segar dan menyediakan lingkungan di mana mereka dapat berkembang; mereka harus menciptakan gaya belajar dan area minat mereka sendiri, ruang dan dukungan untuk menjelajahi kemampuan mereka, dan mengajarkan mereka untuk belajar dan kelanjutan belajar, bahwa itu berlangsung seumur hidup. Untuk ini, reformasi radikal dalam pendidikan diperlukan. Pendidikan 5.0 adalah kunci untuk mencapai Komunitas 5.0, yaitu, filosofi masyarakat pintar yang akan mengelola kekuatan teknologi dengan baik. Ini adalah model pendidikan masa depan yang berbasis pada pendidikan yang dipersonalisasi, fleksibilitas belajar, perbaikan berkelanjutan, pemikiran kritis dan pemecahan masalah, interpretasi data, kurikulum partisipatif siswa, pembelajaran berbasis proyek dan yang paling penting, dinamika kemitraan teknologi dan pendidikan yang membentuk dasar untuk menciptakan masyarakat masa depan. Sebagai salah satu dinamika Pendidikan 5.0, menurut pendekatan pendidikan yang dipersonalisasi; Setiap metode belajar individu, kecepatan, rasa ingin tahu dan tahap perkembangan berbeda satu sama lain. Ini adalah salah satu tugas sistem pendidikan untuk mempertimbangkan perbedaan ini dan menyediakan siswa dengan sistem pembelajaran yang berdasarkan perbedaan ini, dan untuk menyediakan lingkungan di mana mereka dapat menjelajahi perbedaan, gaya belajar dan langkah-langkah perkembangan pribadi mereka. Jika tidak, keadilan sistem tidak dapat melampaui penugasan ikan dan monyet untuk memanjat pohon dan mengevaluasi keberhasilan dengan melihat hasilnya. Dinamika lain dari Pendidikan 5.0 adalah fleksibilitas belajar yang terkait langsung dengan pendidikan yang dipersonalisasi.
Sesuai dengan itu, pembelajaran dapat terus berlanjut secara terus-menerus, tidak. siswa akan terlibat dalam penciptaan dan pengembangan kurikulum. Dengan masukan dan jawaban yang diberikan oleh siswa; Kurikulum dari pendekatan pendidikan klasik, yang dapat dipahami apa yang lebih penting dan menarik serta terdiri dari massa informasi yang tidak perlu dan pelajaran yang sangat terbatas, akan digantikan oleh kurikulum modern, kontemporer, multi-disiplin, dan dinamis. Hanya dengan cara ini siswa dapat belajar secara aktif dan efektif serta mempersiapkan diri untuk masa depan. Kurikulum yang tidak dapat diterapkan, yang jauh dari realitas kehidupan dan yang hanya berorientasi pada ujian, dikutuk untuk menghasilkan siswa yang tidak berkualitas yang tidak mampu melakukan perbaikan diri.
Pembelajaran berbasis proyek, dinamika lain dari Pendidikan 5.0, bertujuan untuk mempersiapkan siswa untuk model kerja masa depan. Siswa mengenal model kerja secara dekat, berpartisipasi dalam model tersebut, membuat aplikasi, dan memiliki kesempatan untuk memilih model yang paling mereka nikmati, yang dapat mereka tingkatkan sendiri dan kembangkan lebih lanjut. Siswa, yang dibiarkan berpikir sendiri, dilengkapi dengan kemampuan seperti berpikir, mengenali masalah, mengenali kebutuhan, berorientasi pada solusi, kerjasama, dan manajemen waktu. Sebagai infrastrukturPendidikan 5.0, teknologi mendukung dan memungkinkan semua dinamika lainnya.
Pendidikan 5.0 tidak dapat dianggap terpisah dari teknologi tanpa awak yang berorientasi pada masyarakat. Teknologi ini mencakup dari proses persiapan hingga pembelajaran, pengukuran keberhasilan, dan proses umpan balik; harus terlibat secara efektif tidak hanya di lingkungan kelas, tetapi juga di luar itu. Ketika kita melihat pendidikan yang dipersonalisasi, guru mungkin tidak dapat mengikuti perbedaan setiap siswa kapan saja di lingkungan kelas, mungkin tidak dapat mengatur di luar lingkungan kelas, tetapi akan mungkin untuk mengikuti proses pembelajaran dan pengembangan individu setiap siswa, terutama dengan memasukkan teknologi tanpa awak yang berorientasi pada masyarakat dalam proses pembelajaran.
Untuk ini, ada program pelatihan berbasis kecerdasan buatan yang dapat dengan mudah diunduh ke tablet, dan program kecerdasan buatan yang mengenali perhatian dan emosi (seperti kebosanan, minat) di lingkungan kelas. Fleksibilitas dalam pendidikan dimungkinkan dengan teknologi karena mungkin untuk mengikuti siswa dan mendukung pendidikan mereka di luar lingkungan kelas; ini didasarkan pada pembelajaran online.
Berkat teknologi, Anda sekarang dapat terhubung ke pelajaran di sisi lain dunia kapan saja dan berinteraksi secara langsung dengan instruktur atau kelompok studi yang Anda inginkan untuk mata pelajaran yang diberikan kepada mereka, menilai ujian, dan mengukur keberhasilan. Dengan dunia yang berubah, tidak dapat dihindari bahwa banyak profesi dan kompetensi berubah sesuai dengan kebutuhan masa depan. Untuk alasan ini, dengan Pendidikan 5.0, tidak dapat disangkal bahwa perlu mempersiapkan siswa untuk kebutuhan dan perubahan ini, dan yang lebih penting, untuk membekali mereka dengan keterampilan untuk mengelola perubahan dan kebutuhan ini. Untuk ini, dinyatakan bahwa siswa terlibat secara aktif dalam semua proses pembelajaran; Ini melakukan pembelajaran yang dinamis dan berkelanjutan secara mandiri.
Sebagai negara melakukan perjalanan menuju pencapaian Visi, langkah berani Pemerintah untuk memanfaatkan inovasi dan teknologi sebagai media untuk industrialisasi melalui penambahan nilai sedang mengubah ekonomi. Dalam prosesnya, lebih banyak peluang kerja untuk penduduk lokal sedang diciptakan, modernisasi negara sedang disaksikan dan tagihan impor barang dan jasa ditekan seiring dengan peningkatan produksi lokal di antara perkembangan kunci lainnya.
Pencapaian visi tersebut tidak bergantung pada satu departemen atau kementerian saja tetapi tergantung pada tanggung jawab kolektif dan bersama dari semua pemangku kepentingan yang terlibat. “Tahun ini, dorongan untuk inovasi dan industrialisasi akan dipercepat dengan memperkuat pusat-pusat inovasi dan kawasan industri serta mengasah kemampuan komersialisasi.
Seperti yang Anda ketahui, ini adalah kurva pembelajaran tetapi saya percaya kami berada di titik di mana kami dapat mengatakan bahwa kami telah belajar dan sekarang kami sedang mempercepat. Ini memastikan bahwa program di institusi pendidikan kami kuat, staf kami kuat, infrastruktur kami kuat, kerangka hukum kami kuat dan mekanisme pendanaan kami ditingkatkan. Ini bertujuan untuk memberikan martabat kepada rakyat kami, memodernisasi dan mengindustrialisasi melalui produksi barang dan jasa, serta memperkuat Pendidikan berbasis Warisan 5.0 kami. Kami bergerak ke arah itu untuk mencapai kemampuan yang kami butuhkan untuk ekonomi yang terindustrialisasi dan dimodernisasi yang merupakan tujuan Visi.” Dia mengatakan bahwa negara tersebut telah mengintegrasikan adopsi teknologi dan inovasi seperti yang dinyatakan melalui sinergi yang semakin meningkat antara sektor manufaktur dan pusat inovasi di institusi pendidikan tinggi.
Pendidikan 5.0: Apa Artinya? Bagaimana Cara Kerjanya?
Pendidikan 5.0 adalah penggunaan teknologi baru untuk memberikan pengajaran yang lebih manusiawi, dengan fokus pada perkembangan sosial dan emosional siswa serta solusi yang meningkatkan kehidupan dalam masyarakat. Semua bidang sosial – seperti pekerjaan, industri, dan kesehatan – telah mulai memahami bahwa teknologi dapat (dan seharusnya) menguntungkan kehidupan. Dan tidak bisa berbeda dengan pendidikan, yang merupakan dasar dari pembentukan orang. Pelajari di sini apa itu Pendidikan 5.0, bagaimana institusi pendidikan dapat mempersiapkan diri, dan perbedaan antara Pendidikan 4.0 dan 5.0.
Apa itu Pendidikan 5.0?
Selama beberapa dekade terakhir, kita telah menyaksikan ledakan transformasi digital dan teknologi baru dalam kehidupan sehari-hari kita. Kecerdasan Buatan, Internet of Things, pemrosesan data, dan alat lainnya telah tertanam dalam hidup kita dan di perusahaan-perusahaan. Dengan pandemi Covid-19, kehidupan menjadi lebih digital, dan hal-hal tidak berbeda di institusi pendidikan. Kelas online dan pembelajaran jarak jauh tidak lagi menjadi tren, tetapi kenyataan, dan semua orang harus terbiasa dengan mereka. Namun di luar perangkat teknologi, pandemi menjelaskan kebutuhan untuk mempersiapkan manusia menghadapi kesulitan, untuk orang-orang yang cerdas secara emosional yang tahu bagaimana mengubah transformasi digital menjadi alat untuk transformasi sosial. Dan itulah tepatnya yang dimaksud dengan Pendidikan 5.0: sebuah rantai yang menghubungkan pengetahuan digital dan teknologi dengan keterampilan sosial dan emosional manusia untuk mempromosikan kesejahteraan.
Apa perbedaan antara Pendidikan 4.0 dan 5.0?
Bahkan saat kita berbicara tentang Pendidikan 4.0, rantai 5.0 tiba dengan cepat, menimpa konsep-konsep ini. Dalam proposisi 4.0, peran teknologi dalam pendidikan adalah untuk mempromosikan kecepatan, akurasi, dan pengetahuan dalam pengajaran. Ide utamanya adalah untuk memasukkan teknologi Industri 4.0 – Internet of Things (IoT), kecerdasan buatan, pembelajaran mesin, gamifikasi, dan lainnya – ke dalam pembelajaran dan institusi pendidikan. Tujuannya adalah untuk mendekatkan pendidikan dengan kemajuan teknologi yang sudah digunakan oleh masyarakat dan perusahaan, serta untuk menciptakan komunikasi yang lebih langsung dengan generasi baru, yang tidak bisa lagi hidup tanpa teknologi. Pendidikan 5.0 adalah hasil dari ide ini. Ia tidak mengabaikan proposal Pendidikan 4.0, tetapi menambahkan perspektif yang lebih manusiawi terhadap pembelajaran, termasuk kemampuan sosial dan emosional untuk mempromosikan dampak lingkungan yang lebih kecil dengan kesehatan dan keselamatan yang lebih besar. Jika baby boomer dan Generasi X dan Y memiliki pendidikan yang berbasis pengetahuan teknis untuk pelatihan profesional, Generasi Z sekarang memiliki akses ke Pendidikan 5.0.
Lembaga pendidikan yang dapat memperkenalkan aspek ini ke dalam filosofi pengajaran dan proses manajemennya dapat mengembangkan, selain pengetahuan teknis, keterampilan seperti:
- Komunikasi yang lebih lancar
- Semua keterampilan nyata ini sangat penting untuk bertahan di Masyarakat 5.0.
Apa hubungan antara Pendidikan 5.0 dan Masyarakat 5.0?
Pendidikan 5.0 dan Masyarakat 5.0 adalah dua konsep yang berbeda, tetapi saling terkait dan saling melengkapi dalam pendekatannya untuk membentuk masa depan pengembangan manusia dan kemajuan masyarakat. Mari kita eksplorasi bagaimana kedua konsep ini saling berinteraksi dan mempengaruhi satu sama lain:
ü Pendidikan Meningkatkan Masyarakat: Pendidikan 5.0 berfokus pada mempersiapkan individu dengan keterampilan, pola pikir, dan kemampuan beradaptasi yang diperlukan untuk berkembang di dunia yang berkembang pesat. Dengan mengembangkan pemikiran kritis, kreativitas, dan kemampuan pemecahan masalah lintas disiplin, Pendidikan 5.0 berkontribusi pada kemajuan keseluruhan tujuan Masyarakat 5.0, seperti pembangunan berkelanjutan dan integrasi teknologi.
ü Masyarakat Meningkatkan Pendidikan: Penekanan Masyarakat 5.0 pada integrasi teknologi, data, dan kesejahteraan manusia secara langsung berdampak pada pendidikan. Ketersediaan teknologi canggih, wawasan berbasis data, dan pengalaman imersif. Pengalaman belajar memperkaya proses pendidikan, memungkinkan prinsip-prinsip Pendidikan 5.0 dari pembelajaran yang dipersonalisasi, holistik, dan berkelanjutan.
ü : Pendidikan 5.0 menekankan pengembangan individu yang seimbang dengan tidak hanya keterampilan kognitif tetapi juga kecerdasan emosional, kesadaran sosial, dan nilai-nilai etika. Pengembangan holistik ini sejalan dengan fokus Masyarakat 5.0 pada solusi yang berpusat pada manusia yang mempromosikan kesejahteraan, inklusivitas, dan pertimbangan etis.
ü : Tujuan Masyarakat 5.0 untuk meningkatkan kesejahteraan manusia secara keseluruhan mendorong sistem pendidikan untuk mengatasi tantangan sosial yang lebih luas. Ini berarti bahwa kurikulum Pendidikan 5.0 dapat mengintegrasikan topik yang terkait dengan keberlanjutan, etika, keadilan sosial, dan penggunaan teknologi yang bertanggung jawab, sejalan dengan prinsip-prinsip Masyarakat 5.0.
ü : Pendidikan 5.0 memanfaatkan kemajuan teknologi untuk mempersonalisasi pengalaman belajar, menawarkan konten interaktif, dan memfasilitasi pembelajaran seumur hidup. Ini mencerminkan visi Masyarakat 5.0 tentang teknologi sebagai pendorong untuk meningkatkan kualitas hidup dan kemajuan masyarakat.
ü : Pendekatan berbasis teknologi Masyarakat 5.0 memerlukan populasi yang terampil dalam memanfaatkan dan berinovasi dengan teknologi yang muncul. Pendidikan 5.0 memainkan peran penting dalam membekali individu dengan literasi digital dan keterampilan teknis yang diperlukan untuk berpartisipasi secara aktif dan berkontribusi pada kemajuan Masyarakat 5.0.
ü : Kedua konsep mempromosikan kolaborasi antara berbagai pemangku kepentingan, termasuk pemerintah, industri, institusi pendidikan, dan warga. Pendidikan 5.0 mendorong pembelajaran dan kolaborasi lintas disiplin, sementara Masyarakat 5.0 berkembang melalui kemitraan untuk kemajuan teknologi dan sosial.
ü : Saat Pendidikan 5.0 mempersiapkan individu dengan keterampilan. Untuk Terlibat Secara Efektif dalam Masyarakat yang Didorong oleh Teknologi Masyarakat 5.0 menyediakan platform bagi individu-individu ini untuk menerapkan keterampilan mereka dan berkontribusi secara berarti dalam memajukan tujuan sosial.
Secara ringkas, Pendidikan 5.0 dan Masyarakat 5.0 saling terkait dalam upaya mereka untuk membentuk masa depan yang menggabungkan inovasi teknologi, kesejahteraan manusia, dan pembangunan berkelanjutan. Pendidikan 5.0 membekali individu dengan keterampilan dan pola pikir yang diperlukan untuk partisipasi aktif dalam ekosistem yang ditingkatkan teknologi dari Masyarakat 5.0, sementara Masyarakat 5.0 menyediakan konteks di mana keterampilan tersebut dapat berkembang dan berkontribusi pada masyarakat yang lebih makmur dan inklusif.
Bagaimana Anda Dapat Menerapkan Pendidikan 5.0 di Institusi Pendidikan?
Pendidikan 5.0 juga dapat diterapkan di jenis institusi lain, baik publik maupun swasta, dari pendidikan dasar hingga gelar pascasarjana. Selain itu, tidak hanya pembelajaran jarak jauh yang akan mendapatkan manfaat dari ini, tetapi juga institusi tatap muka. Penting untuk diketahui bahwa menerapkan Pendidikan 5.0 dalam praktik jauh lebih dari sekadar pembelajaran jarak jauh. Ini juga memerlukan:
Investasi dalam Teknologi Pendidikan
Banyak lembaga pendidikan terjebak dalam waktu ketika datang ke teknologi. Bahkan ketika mereka memiliki perangkat lunak manajemen, platform ini tidak selalu terintegrasi dan proses pedagogis serta administratif dipisahkan.
Pelatihan Guru
Dan bukan hanya lembaga pendidikan yang tertinggal zaman. Banyak profesional yang tertinggal dan masih mengajar dengan cara yang mereka pelajari di awal karir mereka. Untuk mengubah pandangan terhadap Pendidikan 5.0, sangat penting bagi instruktur untuk dilatih dalam pandangan baru ini. Jika sebelumnya fokusnya adalah mengembangkan kemampuan teknis pada siswa, sekarang adalah untuk berkonsentrasi pada keterampilan lunak.
Apa Peran Platform Manajemen Pendidikan?
Dalam hal ini, platform baru untuk manajemen pendidikan memainkan peran penting. Fungsi utamanya adalah untuk menyatukan proses instruksional dan pedagogis dengan operasi akademik secara keseluruhan. Platform terintegrasi dapat mengumpulkan, memproses, dan menganalisis data tentang semua proses dan menyediakan manajemen cloud yang terintegrasi yang dapat diakses oleh semua dalam:
Manajemen TI
Operasi terintegrasi memungkinkan untuk menjaga kesehatan manajemen keuangan institusi Anda, membuat operasi lebih gesit, lebih ramping, dan kurang birokratis, serta meningkatkan pengalaman siswa melalui komunikasi digital dan yang lebih dipersonalisasi. Dan, tentu saja, ini juga meningkatkan pengajaran. Transformasi digital seperti ini adalah langkah penting agar pembelajaran selalu ditingkatkan dan disesuaikan dengan tuntutan sosial yang baru. Dilihat dari sudut pandang ini, platform all-in-one (dengan Digital Registrar, Digital Diploma, CRM, Billing, E-commerce, Analytics, BPM, dan solusi R&S) seperti SYDLE ONE dapat menjadi solusi ideal untuk menyesuaikan institusi Anda dengan Pendidikan 5.0 dan mengoptimalkan proses Anda.
No comments:
Post a Comment