Mengapa Guru Harus Saling Membutuhkan Saat Ini

 

Berikut adalah empat cara sederhana untuk menemukan dukungan sosial sebagai seorangprofesional pendidikan.

Ketika saya memikirkan tentang tahun pertama saya sebagai guru sekolah menengah, saya memiliki ingatan sensorik yang kuat. Aku berbaring di lantai beton berkarpet tipis yang dingin di kantor kecilku. Saatnya makan siang; pintu saya terkunci, dan lampu padam. Saya bersembunyi—dan saya benar-benar kewalahan. Kegelapan memberikan sedikit kenyamanan dan ketenangan, namun saya sangat sadar akan kelelahan saya dari ujung rambut sampai ujung kaki, dan rasa kesepian yang mendalam. Tahun itu, kepala sekolah saya mengunjungi kelas saya satu atau dua kali, dan saya jarang berinteraksi dengan guru lain.

Strategi utama guru baru untuk manajemen stres adalah berjongkok dan bekerja lebih keras—daripada mencari bantuan dan dukungan. Kami para pendidik sering berada di pusat kelompok besar setiap hari, yang membutuhkan banyak tenaga emosional. “Tinggalkan persoalan Anda pada depan pintu kelas,” kami diberi tahu. (Tutupi kebutuhan Anda sendiri atas nama siswa yang Anda cintai.) Pertunjukan, pertunjukan, pertunjukan.

Read More

Apa yang Dapat Diajarkan Ke Siswa Sekolah Menengah Tentang Rasa Hormat kepada Kita

So, berbicara tentang siswa sekolah menengah tidak akan lepas dari isitilah kata_Remaja, dan dalam lingkup Pendidikan yang tentunya sedang mengarah pada mengembangkan pemahaman yang bernuansa tentang apa arti rasa hormat. Lantas, berikut adalah beberapa ide untuk lebih mengembangkannya di dalam kelas.

Guru mana yang tidak menginginkan ruang kelas yang lebih terhormat? Hari-hari dikemas penuh dengan konten atau gaya baru untuk diajarkan, ujian untuk diberikan dan dinilai, dan tuntutan tak terduga atas waktu dan perhatian guru. Rasa hormat siswa terhadap guru dapat mengingatkan guru mengapa mereka mengajar sejak awal.

"Menurut Anda, apa arti rasa hormat?"

Kami memilih rasa hormat di sekolah menengah karena alasan penting. Pada usia 13 tahun, sebagian besar remaja telah mengalami lonjakan hormon pubertas yang mengarah pada kepekaan yang kuat terhadap hierarki dan status. Mereka tahu jika orang dewasa menghormati mereka. Mengingat kepekaan ini, siswa sekolah menengah dapat mengajari kita banyak hal tentang arti rasa hormat bagi mereka. 

Read More

Strategi Pengajaran Visual Untuk Meningkatkan Pembelajaran

 

Dengan meningkatnya kebutuhan akan ruang kelas jarak jauh dan hybrid, pengajaran visual sama pentingnya dengan kesulitannya. Bahkan saat sekolah kembali ke beberapa versi pembelajaran tatap muka, pendekatan pembelajaran digital dan hybrid akan tetap penting di banyak lingkungan pembelajaran.

Pengajaran visual dapat memainkan peran penting dalam melibatkan ruang kelas dan membantu siswa menyimpan informasi. Tetapi mengintegrasikan pengajaran visual tidak selalu mudah.

Dari navigasi teknologi hingga penerapan pendekatan pengajaran visual secara efektif di kelas, guru mungkin kesulitan untuk menyajikan kurikulum mereka dengan sukses dalam format visual yang menarik dan mendidik.

Untungnya, dengan alat dan strategi yang tepat, Anda dapat menggabungkan visual ke dalam pengajaran Anda dan menciptakan ruang kelas visual yang sesungguhnya—baik secara langsung, jarak jauh, atau hibrid.

Di bawah ini kami akan membahas manfaat pengajaran visual dan menawarkan strategi dan tip pengajaran visual untuk pembelajaran yang efektif.

Apa itu pengajaran visual dan pembelajaran visual?

Ada banyak cara berbeda untuk mengajar dan mempelajari informasi dan konsep baru. Sementara instruksi kelas tradisional sangat berfokus pada membaca, menghafal, dan ceramah, guru saat ini memiliki berbagai alat, teknologi, dan pendekatan instruksional untuk melibatkan kelas mereka dengan lebih baik dan terhubung dengan siswa.

Read More

Media Pembelajaran Interaktif Kunci Siswa Senang Belajar

Media pembelajaran interaktif – Pembelajaran pada SD mempunyai donasi penting di masa tumbuh kembang anak, dimana dalam masa tersebut anak mempunyai tingkat keingintahuan sangat tinggi. pengajar hendaknya memiliki keterampilan pada menghasilkan media yang interaktif buat anak didiknya. sebagai akibatnya pengajar dapat memberikan bahan ajar menggunakan lebih efektif. tingkat kreativitas pengajar dalam menghasilkan media pembelajaran serta menyajikan materi sangat berpengaruh di keberhasilan proses belajar mengajar.

Mediapembelajaran perlu pada sesuaikan dengan materi serta ciri siswa yang diajar, sehingga perlu sekali guru buat up to date pada menghasilkan media pembelajaran. pada zaman sekarang peserta didik lebih tertarik menggunakan hal-hal yang berbau teknologi. 

Read More

Tips Belajar Cerdas Dan Hafalan Efektif dan Startup Menarik di Dunia Pendidikan Ditengah EdTech Serta AI

Apakah EdTech mengubah cara kita belajar?

Karena saya yang pertama menjawab ini, saya bisa saja salah, tetapi saya perkirakan Anda akan mendapatkan banyak jawaban setuju. Namun, saya menyarankan bahwa jawabannya mungkin tidak.

Ada beberapa tingkat analisis yang tersedia di sini.

Di satu sisi kita dapat melihat pembelajaran sebagai suatu aktivitas dan berbicara tentang apa yang dilakukan orang dan bagaimana pendekatan mereka terhadap pembelajaran; di sisi lain, kita dapat melihat pembelajaran sebagai proses kognitif dan berbicara tentang bagaimana pembelajaran terjadi di otak.

Karena kita tidak tahu banyak tentang yang terakhir, kita cenderung melihat yang pertama. Sayangnya, yang pertama seringkali merupakan ukuran yang buruk tentang apa yang baik untuk dipelajari, ia cenderung menggambarkan preferensi orang daripada keefektifan preferensi tersebut. 

 

Read More

Meningkatkan Keterampilan Menulis Untuk Anak-Anak

 

Menulis adalah kegiatan dengan pola bagian yang beranjak. seorang anak harus menyatukan kosa istilah, tata bahasa serta pemrosesan mental, dan kemudian mengandalkan aspek fisik asal goresan pena tangan atau mengetik kata-istilah. Itulah mengapa diperlukan banyak latihan dan paparan bahasa yang luas bagi anak-anak buat menyebarkan keterampilan menulis yang bertenaga. serta karena pelajar belia tidak bisa hanya duduk serta menulis draf yang sempurna, mereka jua perlu mengkaji seni merevisi.

Seberapakrusial keterampilan menulis?

Menulis sangat terkait dengan pemikiran kritis. Ini pula memiliki akibat buat kinerja pada seluruh bidang kurikulum sekolah. Menulis adalah bagaimana seseorang anak memberikan apa yang dia memahami serta apa yang sudah dipelajari. siswa harus menjadi penulis yang baik supaya bisa mengerjakan ujian menggunakan baik, menyelesaikan tugas pekerjaan rumah, serta akhirnya menulis esai dan laporan yang lebih panjang.

Read More

Dapatkah Kampus atau Perguruan Tinggi Membantu Mengurangi Polarisasi?

Banyak menyebutkan untuk berharap buat menjembatani perbedaan dalam warga kita serta kiprah apa yang harus dimainkan perguruan tinggi.

Kami berbicara dengannya tentang Learning Fellowship—serta mengapa kampus sangat penting buat menciptakan alternatif terhadap polarisasi politik serta sosial.

Jeremy Adam Smith: Apa yang Anda maksud menggunakan menjembatani perbedaan?

Allison Briscoe-Smith: Maksud saya, sangat sederhana, bagaimana kita terhubung melintasi disparitas kita.

JAS: waktu Anda memikirkan “disparitas”, apa yang Anda pikirkan?

ABS: Afiliasi politik, nilai, ras. "yang lain" yang tidak mampu kita tahan. Bagaimana kita terhubung melintasi disparitas dengan orang yang tidak kita sukai, tidak percayai, atau yang tidak kita kenal?

tetapi sebab saya telah menghabiskan pola saat di ruang penghubung semacam ini, saya telah belajar bahwa ini juga perihal bekerjasama menggunakan orang-orang yang menyukai brokoli dan tak menyukai brokoli.

aku mencoba buat menjadi sangat kecil menggunakan itu. ada video anak-anak Inggris berbicara ihwal perbedaan, dan Anda masuk ke dalamnya dan Anda pikir itu akan menjadi hal yang besar . Anda melihat anak-anak yang berbeda secara visual, anak-anak pada kursi roda, bukan anak; anak berhijab, anak tak, disparitas jenis kelamin dan ras. serta mereka seperti, apa yang Anda perhatikan ialah hal yang paling tidak sinkron dari sahabat Anda? serta seseorang anak menjawab, “dia suka menyanyi, dan aku tidak.” terdapat sesuatu ihwal itu yang menurut aku sangat anggun. aku pikir kita memiliki perasaan tentang perbedaan menjadi garis patahan super besar yang akbar ini, namun anak-anak ini yang seolah-olah melihat serta mengalami hal-hal yang sangat tidak sama mirip, "beliau suka tomat, serta aku tidak." hal tersebut menunjukkan bahwa perbedaan mampu baik-baik saja—dan hadir pada persahabatan dan korelasi kita.

Read More