Sekolah : SD Lenterahati Islamic Boarding School
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : 4 (Empat)
Semester : 1 (Satu)/Ganjil
Kompetensi Inti :
K11 |
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya |
KI 2 |
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru dan tetangganya |
KI3 |
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah |
KI4 |
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia |
|
|
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Kegiatan Pembelajaran |
Penilaian |
Alokasi waktu |
Sumber Belajar |
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
(5) |
(6) |
1.1. Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah SWT tersebut. |
- Memberikan pengertian dan keyakinan kepada peserta didik bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah SWT dan sebagai seorang muslim sepatutnya mampu memahami dan menggunakannya dalam hal-hal yang baik dan membawa kepada kesyukuran akan anugerah tersebut. |
Afektif: - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. - Guru menceritakan keistimewaan- keistimewaan bahasa Arab. - Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab.
|
- Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal
|
8 JP |
- Buku paket - Kamus - Benda-benda di lingkungan Madrasah.
- Gambar-gambar yang sesuai tema / topik - Alat peraga
|
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru |
- Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk senantiasa antusias dalam mengetahui makna benda-benda sekitar sehingga dapat dipergunakan dalam interaksi sehari-hari. - Memberikan motivasi terkait prinsip-prinsip kejujuran, kedisiplinan, dan sikap membangun diri dengan rasa tanggungjawab dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab. |
||||
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: التعريف بالنفس baik secara lisan maupun tulisan. 3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik التعريف بالنفس
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik التعريف بالنفس
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: التعريف بالنفس
|
- Bacaan tentang topic التعريف بالنفس
- Pengenalan Tarkib: اسم الإشارة + العلم والاسم المفرد؛ ضمائر(أنا–أنت–أنتِ – هو– هي) + العلم والاسم المفرد، الاستفهام : من - ما - هل |
Mengamati : - Peserta didik mengamati gambar terkait topik - Peserta didik mengamati praktik berkenalan dengan temannya. - Guru mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Guru menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
Menanya: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi: - Melafalkan kosakata dan ibarat sesuai dengan yang diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. - Merangkaikan kosakata yang sedang dipelajari menjadi kalimat. - Membaca teks qiraah perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan: - Menemukan makna kata dalam teks qiraah sesuai topik. - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. - Mencari informasi umum tentang topic yang dibahas dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan: - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung dialog kegiatan berkenalan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah tersedia. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. - Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. |
- Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya, sesuai dengan kebutuhan penguatan materi untuk peserta didik. - Guru mengumpulkan informasi atau bukti tentang capaian kompetensi dan hasil pengamatan terhadap kegiatan peserta didik. - Tes tulis Tes lisan Penugasan
- Praktek - Proyek - Unjuk Kerja - Portofolio
|
||
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik التعريف بالنفس
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik التعريف بالنفس
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik التعريف بالنفس
4.4. Menyusun teks sederhana tentang topik: التعريف بالنفس
|
|||||
|
|
|
|
|
|
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Kegiatan Pembelajaran |
Penilaian |
Alokasi waktu |
Sumber Belajar |
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
(5) |
(6) |
1.1. Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah SWT tersebut. |
- Memberikan pengertian dan keyakinan kepada peserta didik bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah SWT dan sebagai seorang muslim sepatutnya mampu memahami dan menggunakannya dalam hal-hal yang baik dan membawa kepada kesyukuran akan anugerah tersebut. |
Afektif: - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. - Guru menceritakan keistimewaan- keistimewaan bahasa Arab. - Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab.
|
- Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal
|
8 JP |
- Buku paket - Kamus - Benda-benda di lingkungan Madrasah.
- Gambar-gambar yang sesuai tema / topik - Alat peraga
|
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru |
- Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk senantiasa antusias dalam mengetahui makna benda-benda sekitar sehingga dapat dipergunakan dalam interaksi sehari-hari. - Memberikan motivasi terkait prinsip-prinsip kejujuran, kedisiplinan, dan sikap membangun diri dengan rasa tanggungjawab dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab. |
||||
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: الأدوات المدرسية baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik الأدوات المدرسية
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik الأدوات المدرسية
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: الأدوات المدرسية
|
- Bacaan tentang topik الأدوات المدرسية
- Pengenalan Tarkib: اسم الإشارة + العلم والاسم المفرد؛ ضمائر(أنا–أنت–أنتِ – هو– هي) + العلم والاسم المفرد، الاستفهام : من - ما - هل |
Mengamati : - Peserta didik mengamati gambar terkait topik - Peserta didik mengamati praktik berkenalan dengan temannya. - Guru mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Guru menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
Menanya: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi: - Melafalkan kosakata dan ibarat sesuai dengan yang diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. - Merangkaikan kosakata yang sedang dipelajari menjadi kalimat. - Membaca teks qiraah perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan: - Menemukan makna kata dalam teks qiraah sesuai topik. - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. - Mencari informasi umum tentang topic yang dibahas dalam bentuk lisan atau tulisan. Mengkomunikasikan: - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung dialog kegiatan berkenalan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah tersedia. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. - Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. |
- Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya, sesuai dengan kebutuhan penguatan materi untuk peserta didik. - Guru mengumpulkan informasi atau bukti tentang capaian kompetensi dan hasil pengamatan terhadap kegiatan peserta didik. - Tes tulis Tes lisan Penugasan
- Praktek - Proyek - Unjuk Kerja - Portofolio
|
||
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik الأدوات المدرسية
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik الأدوات المدرسية
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik الأدوات المدرسية
4.4. Menyusun teks sederhana tentang topik: الأدوات المدرسية
|
|||||
|
|
|
|
|
|
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Kegiatan Pembelajaran |
Penilaian |
Alokasi waktu |
Sumber Belajar |
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
(5) |
(6) |
1.1. Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah SWT tersebut. |
- Memberikan pengertian dan keyakinan kepada peserta didik bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah SWT dan sebagai seorang muslim sepatutnya mampu memahami dan menggunakannya dalam hal-hal yang baik dan membawa kepada kesyukuran akan anugerah tersebut. |
Afektif: - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan keistimewaan- keistimewaan bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab.
|
- Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal
|
8 JP |
- Buku paket - Kamus - Benda-benda di lingkungan Madrasah.
- Gambar-gambar yang sesuai tema / topik - Alat peraga
|
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru |
- Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk senantiasa antusias dalam mengetahui makna benda-benda sekitar sehingga dapat dipergunakan dalam interaksi sehari-hari. - Memberikan motivasi terkait prinsip-prinsip kejujuran, kedisiplinan, dan sikap membangun diri dengan rasa tanggungjawab dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab. |
||||
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: أصحاب المهنة baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik أصحاب المهنة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik أصحاب المهنة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: أصحاب المهنة
|
- Bacaan tentang topik أصحاب المهنة
- Pengenalan Tarkib: اسم الإشارة + العلم والاسم المفرد؛ ضمائر(أنا–أنت–أنتِ – هو– هي) + العلم والاسم المفرد، الاستفهام : من - ما - هل |
Mengamati : - Peserta didik mengamati gambar terkait topik - Peserta didik mengamati praktik berkenalan dengan temannya. - Guru mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Guru menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
Menanya: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi: - Melafalkan kosakata dan ibarat sesuai dengan yang diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. - Merangkaikan kosakata yang sedang dipelajari menjadi kalimat. - Membaca teks qiraah perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan: - Menemukan makna kata dalam teks qiraah sesuai topik. - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. - Mencari informasi umum tentang topic yang dibahas dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan: - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung dialog kegiatan berkenalan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah tersedia. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. - Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. |
- Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya, sesuai dengan kebutuhan penguatan materi untuk peserta didik. - Guru mengumpulkan informasi atau bukti tentang capaian kompetensi dan hasil pengamatan terhadap kegiatan peserta didik. - Tes tulis Tes lisan Penugasan
- Praktek - Proyek - Unjuk Kerja - Portofolio
|
||
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik أصحاب المهنة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik أصحاب المهنة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik أصحاب المهنة
4.4. Menyusun teks sederhana tentang topik: أصحاب المهنة
|
|||||
|
|
|
|
|
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : 4 (Empat)
Semester : 2 (Dua)/Genap
Kompetensi Inti :
KI 1: |
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya |
KI 2 |
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru dan tetangganya |
KI 3 |
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah |
KI 4 |
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia |
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Kegiatan Pembelajaran |
Penilaian |
Alokasi waktu |
Sumber Belajar |
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
(5) |
(6) |
1.1. Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah SWT tersebut. |
- Memberikan pengertian dan keyakinan kepada peserta didik bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah SWT dan sebagai seorang muslim sepatutnya mampu memahami dan menggunakannya dalam hal-hal yang baik dan membawa kepada kesyukuran akan anugerah tersebut. |
Afektif: - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. - Guru menceritakan keistimewaan- keistimewaan bahasa Arab. - Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab.
|
- Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal
|
8 JP |
- Buku paket - Kamus - Benda-benda di lingkungan Madrasah.
- Gambar-gambar yang sesuai tema / topik - Alat peraga
|
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru |
- Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk senantiasa antusias dalam mengetahui makna benda-benda sekitar sehingga dapat dipergunakan dalam interaksi sehari-hari. - Memberikan motivasi terkait prinsip-prinsip kejujuran, kedisiplinan, dan sikap membangun diri dengan rasa tanggungjawab dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab. |
||||
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: العنوان baik secara lisan maupun tulisan. 3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik العنوان
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik العنوان
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: العنوان
|
- Bacaan tentang topik العنوان
- Pengenalan Tarkib: الأرقام 1-10 والضمائر المتصلة المفردة، الاستفهام: أين، والجار: فى |
Mengamati : - Peserta didik mengamati gambar terkait topik - Peserta didik mengamati praktik berkenalan dengan temannya. - Guru mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Guru menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
Menanya: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi: - Melafalkan kosakata dan ibarat sesuai dengan yang diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. - Merangkaikan kosakata yang sedang dipelajari menjadi kalimat. - Membaca teks qiraah perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan: - Menemukan makna kata dalam teks qiraah sesuai topik. - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. - Mencari informasi umum tentang topic yang dibahas dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan: - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung dialog kegiatan berkenalan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah tersedia. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. - Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. |
- Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya, sesuai dengan kebutuhan penguatan materi untuk peserta didik. - Guru mengumpulkan informasi atau bukti tentang capaian kompetensi dan hasil pengamatan terhadap kegiatan peserta didik. - Tes tulis Tes lisan Penugasan
- Praktek - Proyek - Unjuk Kerja - Portofolio
|
||
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik العنوان
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik العنوان
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik العنوان
4.4. Menyusun teks sederhana tentang topik: العنوان
|
|||||
|
|
|
|
|
|
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Kegiatan Pembelajaran |
Penilaian |
Alokasi waktu |
Sumber Belajar |
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
(5) |
(6) |
1.1. Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah SWT tersebut. |
- Memberikan pengertian dan keyakinan kepada peserta didik bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah SWT dan sebagai seorang muslim sepatutnya mampu memahami dan menggunakannya dalam hal-hal yang baik dan membawa kepada kesyukuran akan anugerah tersebut. |
Afektif: - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri. - Guru menceritakan keistimewaan- keistimewaan bahasa Arab. - Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab.
|
- Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal
|
8 JP |
- Buku paket - Kamus - Benda-benda di lingkungan Madrasah.
- Gambar-gambar yang sesuai tema / topik - Alat peraga
|
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru |
- Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk senantiasa antusias dalam mengetahui makna benda-benda sekitar sehingga dapat dipergunakan dalam interaksi sehari-hari. - Memberikan motivasi terkait prinsip-prinsip kejujuran, kedisiplinan, dan sikap membangun diri dengan rasa tanggungjawab dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab. |
||||
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: أفراد الأسرة baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik أفراد الأسرة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik أفراد الأسرة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: أفراد الأسرة
|
- Bacaan tentang topik أفراد الأسرة
- Pengenalan Tarkib: الأرقام 1-10 والضمائر المتصلة المفردة، الاستفهام: أين، والجار: فى |
Mengamati : - Peserta didik mengamati gambar terkait topik - Peserta didik mengamati praktik berkenalan dengan temannya. - Guru mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Guru menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
Menanya: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi: - Melafalkan kosakata dan ibarat sesuai dengan yang diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. - Merangkaikan kosakata yang sedang dipelajari menjadi kalimat. - Membaca teks qiraah perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan: - Menemukan makna kata dalam teks qiraah sesuai topik. - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. - Mencari informasi umum tentang topic yang dibahas dalam bentuk lisan atau tulisan. Mengkomunikasikan: - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung dialog kegiatan berkenalan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah tersedia. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. - Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. |
- Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya, sesuai dengan kebutuhan penguatan materi untuk peserta didik. - Guru mengumpulkan informasi atau bukti tentang capaian kompetensi dan hasil pengamatan terhadap kegiatan peserta didik. - Tes tulis Tes lisan Penugasan
- Praktek - Proyek - Unjuk Kerja - Portofolio
|
||
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik أفراد الأسرة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik أفراد الأسرة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik أفراد الأسرة
4.4. Menyusun teks sederhana tentang topik: أفراد الأسرة
|
|||||
|
|
|
|
|
|
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Kegiatan Pembelajaran |
Penilaian |
Alokasi waktu |
Sumber Belajar |
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
(5) |
(6) |
1.1. Menerima dan meyakini bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah SWT tersebut. |
- Memberikan pengertian dan keyakinan kepada peserta didik bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah SWT dan sebagai seorang muslim sepatutnya mampu memahami dan menggunakannya dalam hal-hal yang baik dan membawa kepada kesyukuran akan anugerah tersebut. |
Afektif: - Guru menanya peserta didik tentang anugerah-anugerah apa saja yang diberikan Allah SWT. Lalu menjelaskan bahwa bahasa Arab merupakan salah satu anugerah yang patut dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan keistimewaan- keistimewaan bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru memberikan pujian atau hadiah kepada peserta didik yang bisa menyebutkan benda-benda di sekitar dengan menggunakan bahasa Arab.
|
- Pengamatan - Penilaian diri - Penilaian antar teman - Jurnal
|
8 JP |
- Buku paket - Kamus - Benda-benda di lingkungan Madrasah.
- Gambar-gambar yang sesuai tema / topik - Alat peraga
|
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab dengan keluarga, teman, dan guru |
- Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk senantiasa antusias dalam mengetahui makna benda-benda sekitar sehingga dapat dipergunakan dalam interaksi sehari-hari. - Memberikan motivasi terkait prinsip-prinsip kejujuran, kedisiplinan, dan sikap membangun diri dengan rasa tanggungjawab dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan bahasa Arab. |
||||
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik: الأسرة فى البيت baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik الأسرة فى البيت
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik الأسرة فى البيت
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik: الأسرة فى البيت
|
- Bacaan tentang topik الأسرة فى البيت
- Pengenalan Tarkib: الأرقام 1-10 والضمائر المتصلة المفردة، الاستفهام: أين، والجار: فى |
Mengamati : - Peserta didik mengamati gambar terkait topik - Peserta didik mengamati praktik berkenalan dengan temannya. - Guru mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar yang tersedia - Guru menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan - Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
Menanya: - Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. - Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-ungkapan terkait topik. - Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi: - Melafalkan kosakata dan ibarat sesuai dengan yang diperdengarkan melalui pengucapan guru/rekaman. - Merangkaikan kosakata yang sedang dipelajari menjadi kalimat. - Membaca teks qiraah perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan: - Menemukan makna kata dalam teks qiraah sesuai topik. - Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. - Mencari informasi umum tentang topic yang dibahas dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan: - Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung dialog kegiatan berkenalan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah tersedia. - Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. - Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. |
- Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya, sesuai dengan kebutuhan penguatan materi untuk peserta didik. - Guru mengumpulkan informasi atau bukti tentang capaian kompetensi dan hasil pengamatan terhadap kegiatan peserta didik. - Tes tulis Tes lisan Penugasan
- Praktek - Proyek - Unjuk Kerja - Portofolio
|
No comments:
Post a Comment