BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Pembangunan nasional dibidang pendidikan adalah upaya mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, karakter (keperibadian) yang mantap dan mandiri, serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan merupakan amanat yang digariskan berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. Berdasarkan pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 alenia ke-4 menegaskan bahwa :
"Kemudian dari pada itu untuk membentuk suatu pemerintah negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-Undang Dasar negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia."
Jika melihat konteks pembukaan UUD 1945 di atas tegas bahwa adanya jaminan terhadap pendidikan sebagai upaya mencerdaskan kehidupan berbanga dan bernegara. Hal itu juga ditunjang dengan kekuatan hukum yang jelas seperti termaktub dalam Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab II Pasal 3, yang berbunyi sebagai berikut:
“Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”.
Dewasa ini pembangunan nasional sangat tergantung pada kualitas manusia yang dikembangkan masa kini. Sumber daya manusia yang akan datang terletak pada generasi saat ini. Sehingga dalam pembentukan karakter anak-anak masa kini merupakan tolak ukur akan kemajuan pembangunan bangsa Indonesia ke depan.
Namun, realita yang terjadi saat ini di era globalisasi masalah moral, penggunaan narkoba dan obat-obat terlarang, tawuran pelajar, pornografi, perkosaan, perampasan, penipuan, free sex, perjudian dan lain-lainnya, sudah menjadi masalah sosial yang menyerang kalangan muda atau remaja dan sampai saat ini belum tuntas.
Melihat penomena yang terjadi saat ini merupakan tantangan terbesar yang membuat saya termotivasi untuk belajar lebih jauh terutama mendalami bidang pendidikan. Kajian dari sisi supervisi, administrasi serta proses pembelajaran merupakan ruang pembedahan dan pembenahan yang patut mendapat perhatian penuh sebagai upaya perbaikan dunai pendidikan kearah yang semestinya sebagaimana diamanatkan oleh UUD 1945.
Oleh karena itu, saya memilih program studi Administrasi Pendidikan sebagai kelanjutan dari proses pendalaman kajian dibibadang pendidikan. Mengingat pada studi strata 1 (S1) penekanan terhadap kajian pendidikan lebih pada proses pembelajaran terkait dengan Pendidikan Agama Islam. Dengan pilihan Administrasi Pendidikan di jenjang S2 fokus pada kajian penilaian, supervisi dan penataan atau manajemen pengelolaan pendidikan. Sehingga membutuhkan penelitian mendalam untuk mengetahui diposisi mana terjadi ketimpangan yang membuat dunia pendidikan acap kali tertimpa musibah selalu dijadikan kambing hitam ketika generasi mulai melenceng dari proses pembelajaran. Seperti disebutkan diatas ketika generasi mulai terjangkit penyakit sosial, memakai narkoba, tawuran, free sex dan tindakan negatif lainnya yang meresahkan masyarakat bangsa pada umumnya.
2. Tujuan
Tujuan dari penyusunan proposal ini adalah untuk mendapatakan bantuan dana beasiswa Degree dari Kemendikbud. Sebagai upaya mendorong kebijakan pemerintah mempersiapkan generasi atau masyarakat unggul dan berprestasi. Disamping itu, saya juga merupakan kalangan atau masyarakat yang secara ekonomi kurang mampu untuk membiayai pendidikan S2 secara individu. Sehingga saya berharap beasiswa tersebut dapat membantu atau meringankan biaya.
BAB II
DESKRIPSI PROPOSAL
1. Jurusan dan Program Studi
Magister Administrasi Pendidikan merupakan program studi Pascasarjana Universitas Mataram (Unram) yang memiliki visi dan misi serta tujuan sebagai berikut :
Visi
Menjadi Program Studi Magister Administrasi Pendidikan unggulan yang bertaraf internasional yang menghasilkan pemimpin, pengelola, dan perencana pendidikan yang berwawasan luas, berdedikasi tinggi, dan inovatif melalui pendidikan dan pembelajaran berbasis riset pada tahun 2025.
Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran berbasis riset yang efektif dan efisien dalam suasana akademik yang kondusif untuk menghasilkan lulusan yang bermutu tinggi, berdaya saing, berdedikasi, dan bermartabat di bidang administrai pendidikan.
2. Melaksanakan kegiatan penelitian dalam bidang pengelolaan dan administrasi pendidikan untuk menunjang pembangunan bidang pendidikan yang berkualitas.
3. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka aplikasi keilmuan dan optimalisasi implementasi ilmu administrasi pendidikan.
4. Melaksanakan tata kelola aset, keuangan, dan kerumahtanggaan yang efisien, efektif, dan akuntabel.
5. Menjalin kemitraan yang saling menguntungkan dengan berbagai pihak dalam rangka menunjang kegiatan Tridarma Perguruan Tinggi.
Tujuan
1. Menghasilkan lulusan yang bermutu tinggi, berdaya saing, berdedikasi, dan bermartabat serta terampil menyelesaikan masalah di bidang administrasi pendidikan secara ilmiah.
2. Menghasilkan karya ilmiah inovatif melalui penelitian yang bermutu tinggi dalam bidang administrasi dan manajemen pendidikan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat.
3. Menghasilkan karya pengabdian berbasis riset dalam bidang administrasi pendidikan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat.
4. Terwujudnya sistem tata kelola aset, keuangan, dan kerumahtanggaan yang efisien, efektif, dan akuntabel.
5. Terjalin kemitraan yang saling menguntungkan dengan pihak-pihak dalam rangka menunjang kegiatan Tridarma Perguruan Tinggi.
2. Mata Kuliah
Adapun sebaran mata kuliah program studi Pascasarjana Magister Administrasi Pendidikan Universitas Mataram (Unram) sebagai berikut :
|
No |
Kode |
Mata Kuliah |
SKS & Semester |
|||
|
I |
II |
III |
IV |
|||
|
Mata Kuliah Wajib |
||||||
|
1. Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) |
||||||
|
1 |
MKK911801 |
Filsafat Pendidikan |
2 |
|||
|
2 |
MKK911802 |
Metodologi Penelitian Pendidikan |
4 |
|||
|
3 |
MKK911803 |
Aplikasi Statistik dalam Penelitian Pendidikan (Statistik Multivariat) |
2 |
|||
|
4 |
MKK911804 |
Landasan dan Problematika Pendidikan |
2 |
|||
|
5 |
MKK911807 |
Bahasa Inggris/TOEFL |
0 |
|||
|
Sub Total |
8 |
2 |
0 |
0 |
||
|
2. Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB) |
||||||
|
6 |
MPB911808 |
Pengembangan Desain Program Pembelajaran |
2 |
|||
|
7 |
MPB911809 |
Pengembangan Program Penataran dan Latihan |
2 |
|||
|
8 |
MPB911810 |
Penerapan IT dalam Manajemen Pendidikan |
2 |
|||
|
Sub Total |
2 |
2 |
2 |
0 |
||
|
3. Matakuliah pengembangan Kepribadian (MPK) |
||||||
|
9 |
MPK911811 |
Penulisan & Penyuntingan Karya Ilmiah |
2 |
|||
|
10 |
MPK911812 |
Kuliah Kerja Lapangan (KKL) |
2 |
|||
|
Sub Total |
0 |
2 |
0 |
2 |
||
|
4. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) |
||||||
|
11 |
MKB911813 |
Wawasan Manajemen Pendidikan |
2 |
|||
|
12 |
MKB911814 |
Assesmen Kebutuhan & Perencanaan Pendidikan |
2 |
|||
|
13 |
MKB911815 |
Ketrampilan Audit dan Penjaminan Mutu Pendidikan, TQM dan USO 9001. |
2 |
|||
|
14 |
MKB911816 |
Perilaku Organisasi dan Kepemimpinan Pendidikan |
2 |
|||
|
15 |
MKB911817 |
Manajemen SDM & Personalia Pendidikan |
2 |
|||
|
16 |
MKB911818 |
Manajemen Strategik Dalam Pendidikan |
2 |
|||
|
17 |
MKB911819 |
Manajemen Pembiayaan Pendidikan |
2 |
|||
|
18 |
MKB911820 |
Evaluasi, Supervisi dan Pembinaan Program Pendidikan |
2 |
|||
|
19 |
MKB911821 |
Teori dan Pengembangan Kebijakan Pendidikan |
2 |
|||
|
Sub Total |
2 |
6 |
10 |
0 |
||
|
|
||||||
|
20 |
MKB911822 |
Tesis |
||||
|
|
|
Seminar Proposal Penelitian |
2 |
|||
|
|
|
Seminar Hasil Penelitian |
1 |
|||
|
|
|
Artikel Ilmiah |
2 |
|||
|
|
|
Ujian Tesis |
4 |
|||
|
Sub Total |
0 |
0 |
0 |
9 |
||
|
Mata Kuliah Pilihan *) *Pilih salah satu mata kuliah |
||||||
|
21 |
MKK911805 |
Pendidikan Kewirausahaan |
2 |
|||
|
22 |
MKK911806 |
Komunikasi Manajerial dan Organisasi |
2 |
|||
|
|
|
Sub Total |
0 |
2 |
0 |
0 |
|
Total SKS Per semester |
12 |
14 |
12 |
11 |
||
|
Total SKS yang harus ditempuh (I+II+III+IV) |
49 |
|||||
3. Waktu Pelaksanaan Kuliah
Awal perkuliahan pada bulan Agustus atau September 2017 dan masuk semester Ganjil tahun akademik 2017/2018. Berdasarkan sebaran mata kuliah di atas pelaksanaan kuliah untuk program pascasarjana tercatat IV (empat) semester dalam jangka waktu tempuh atau selesai selama 2 tahun.
Jadi sebuah catatan bagi saya, sebagai komitemen pribadi dan tanggung jawab yang besar maka saya siap menyelesaikan studi dalam jangka waktu sekurang-kurangnya 2 tahun.
4. Alasan Memilih Program Studi dan Rancang Tugas Akhir
Melihat perkembangan pendidikan yang dihadapkan dengan berbagai persoalan terutama dalam hal pengajaran, pengelolaan dan pembinaan yang masih perlu diperhatikan. Sehingga dibutuhkan sebuah keahlian atau keilmuan yang mumpuni dibidang administrasi pendidikan dan managerial untuk melakukan supervisi, evaluasi serta audit demi kemajuan dan peningkatan mutu pendidikan.
Dengan demikan saya sangat berminat untuk mendalami keilmuan dibidang manajemen pendidikan sehingga pilihan prodi pascasarjana lebih cendrung saya mengambil Magister Administrasi Pendidikan dengan cakupan materi kuliah lebih mengarah pada komunikasi manajemen pendidikan, supervisi, evaluasi, audit dan pengawasan serta pengembangan kebijakan pendidikan demi peningkatan mutu pendidikan itu sendiri.
Sebagai calon mahasiswa pascasarjana Magister (S2) yang tentunya dihadapkan pada tuntuntan kesiapan menghadapi materi, tugas dan tesis, serta selalu menggali potensi baik skill individual maupun kemampuan berintraksi secara sosial ditengah masyarakat atau pun kalangan profesional.
Oleh karena itu, saya berkeinginan mengangkat tema untuk tugas akhir (tesis) nantinya yakni “ Kontribusi Prilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Profesionalisme Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa”
Artinya; ketika seorang siswa atau peserta didik dalam suatu sekolah tidak lepas dari peran seorang guru serta kepala sekolah dalam menciptakan suasana, lingkungan belajar, metode mengajar yang mengarah pada pembinaan dan pembentukan karakter siswa.
Jika dikatkan dengan judul skripsi pada saat saya menyelesaikan studi S1, maka rencana judul atau tema dari tesis saya merupakan bentuk pengembangan dari judul skripsi tersebut.
Alasan kenapa saya tertarik mengkaji tentang pembentukan karakter siswa ; pandangan saya untuk memulai membenahi dan mempersiapkan generasi berikutnya dengan karakter yang kokoh, memiliki prinsip yang kuat maka tidak lepas dari peran berbagai elmen terutama lingkungan pendidikan baik formal maupun informal (lingkungan keluarga, masyarakat dan sekolah) sebagai medium pembentukan karakter generasi.
Pilihan sekolah formal sebagai wadah ideal pembentukan karakter generasi, menurut saya karena lingkungan sekolah memiliki aturan, sangsi dan metode bahkan model. Jadi ketika sekolah dipimpin oleh kepala sekolah yang memiliki visi kedepan dan prilaku yang mampu memotivasi guru secara professional maka bisa saja arah pembinaan dan pengajaran akan ditekankan pada pembentukan karakter siswa itu sendiri. Sehingga asumsi saya ketika kita mengingikan perubahan dan perbaikan moral karakter generasi bangsa maka kontribusi dari prilaku kepala sekolah dan profesionalisme guru turut menentukan, disamping dibutuhkan peran pengawasan dari lingkungan masyarakat dan keluarga.
5. Rencana dan Langkah Setelah Selesai Studi
Setelah selesai studi, ilmu yang dipelajarai diharapkan mampu memberikan sumbangsi yang positif bagi perkembangan serta kemajuan dibidang pendidikan. Adapun planning serta harapan secara pribadi kedepannya setelah menyelesaikan studi sebagai berikut :
Ø Siap dan mampu melakukan analisis dan kajian dibidang pendidikan
Ø Mampu melakukan dan mengembangakan penelitian yang bersifat mandiri terkait bidang pendidikan dengan harapan memberikan sumbangsih ide, solusi dan trobosan yang lebih konstruktif
Ø Mampu mengaktualisasikan hasil penelitian sebagai upaya mendorong kebijakan atau program yang sesuai dengan kebutuhan demi kemajuan dibidang pendidikan.
Ø Siap mentransfer atau mampu berbagi ilmu dengan orang lain
Langkah-langkah yang akan ditempuh sebagai acuan untuk mencapai cita-cita dan harapan tersebut adalah :
ü Menjadi peneliti dan pengajar atau dosen di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan atau tarbiyah.
ü Bergabung dengan Pusat Studi dan peneliti yang fokus mengkaji tentang perkembangan pendidikan
ü Terlibat dalam kegiatan sosial kemasyarakatan melalui lembaga atau NGO yang peduli dengan pendidikan
ü Mengusahakan untuk terus melanjutkan studi kejenjang berikutnya (S3) dalam rangka mendalami kajian pendidikan demi perkembangan serta kemajuan pendidikan kedepannya.
BAB III
RENCANA ANGGARAN BIAYA
Adapun rencana angaran pembiayaan yang akan digunakan secara terperinci dapat dilihat dalam tabel dibawah ini :
Tabel. Perincian Kebuthan Dana Program Pascasarjana
Magister Administrasi Pendidikan Tahun Akademik 2017/2018
|
No |
Kebutuhan |
Besar Dana (Rp) |
Total Dana (Rp) |
|
1. |
Biaya Pendidikan |
||
|
1. Pembayaran SPP per semester (4 semester) |
5.000.000 |
20.000.000 |
|
|
2. Biaya Non SPP (Pendaftaran, Ulang, Bangunan, Matrikulasi dan kursus Bahasa Inggris) |
5.850.000 |
5.850.000 |
|
|
2. |
Biaya sewa kos per tahun (selama 2 tahun) |
3.000.000 |
6.000.000 |
|
3. |
Biaya hidup per bulan (makan, transport dan buku) |
1.500.000 |
36.000.000 |
|
Total Dana yang dibutuhkan |
67.850.000 |
||
BAB IV
PENUTUP
Demikian proposal ini dibuat, sebagai bahan rujukan dan pertimbangan untuk memberikan bantuan dana beasiswa degree oleh pemerintah melalui kemendikbud sekertariat Beasiswa Unggulan.
Gegurun, 2 Juni 2017
Pemohon,
Husnul Faizah
No comments:
Post a Comment