Belajar terkandang identik dengan gaya membaca, membaca dan membaca lagi. Namun, Karpicke, Butler & Roediger, (2009).menggap itu hanya suatu trategi kebiasaan kebanyakan siswa, dimana gaya belajar strategi favorit Anda adalah membaca buku teks dan catatan Anda, lalu membacanya lagi Anda mungkin berpikir bahwa membaca dan membaca ulang adalah cara terbaik untuk belajar.
PG-dalam bingkai nalar logis, berangkat dari sebuah tulisan jurnal dengan identitas tertera Listiana Dewi (Magister
Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta) yang dimuat oleh International
Conference on Early and Elementary Education (ICEEE) 2021 menyimpulkan Kesimpulan
Permasalahan dalam pembelajaran tematik karena pelajaran tematik terdiri dari
banyak mata pelajaran materi, siswa yang memiliki kognitif atau daya berpikir
rendah menjadi tertinggal, siswa kurang maksimal dalam menerima pelajaran tematik, orang tua kesulitan ketika membantu siswa mengerjakan tugas di rumah,
siswa merasa kesulitan untuk memahami dan menjawab soal, nilai siswa di bawah
KKM, dan siswa merasa bosan karena durasi pelajaran tematik yang lebih lama
dibandingkan dengan yang lain mata pelajaran. Meski penelitian ini dilakukan di
kelas V SDN 03 Wonorejo Gondangrejo Karanganyar, akan tetapi gambaran kegelisahan
akan problematika pembelajaran tematik terasa parsial bagi tiap satuan Pendidikan
yang ada. Lantas apa menjadi faktornya ?. Maka Listiana Dewi mengungkap bahwa faktor-faktor
yang mempengaruhi permasalahan siswa dalam pembelajaran tematik tidak lepas
dari banyak campuran material, SDM (sumber daya manusia), usia siswa, daya
pikir atau kognitif siswa, orang tua, lama waktu belajar, dan suasana kelas. pembelajaran di kelas
So, mewakili
pertanyaan kalangan banyak orang, Pojok Guru mengungkap “Mengapa harus
menggunakan kuis dengan anak-anak? Entah saat pembelajaran berlangsung dikelas
atau pun niatan diadakan lomba pada tingkat gugus sekolah.kuis
Ya, salah satu harapan bisa saja dengan cara tersebut dapat menimbulkan rasa kecintaan atau rasa menyenangkan Belajar di Sekolah Dasar sehingga dari kemajuan cepat menggunakan Kuis Pendidikan merupakan cara ideal dalam membantu perkembangan anak-anak selama Pendidikan di sekolah dasar mereka. Renta usia anak-anak 7 sampai 10 atau jika dintervalkan bisa saja menduduki Kelas 3, 4 dan 5 di mana usia mereka masih rasa haus untuk belajar. Maka wajar Ketika banyak guru terkadang memberikan mereka sedikit pekerjaan tambahan di rumah berupa Peer agar membantu mereka memahami sepenuhnya mata pelajaran yang telah diajarkan di kelas.
Apa itu Ringkasan Buku?
Mengapa Menulis Ringkasan Buku?
Menurut literasi yang saya temukan di beberapa sumber paling tidak ada tiga manfaat utama dalam menulis summary atau ringkasan buku.
Pertama, dapat membantu kita mengingat apa yang yang telah kita baca. Artinya dengan meringkas buku atau apa yang telah kita baca dan dengan kata-kata kita sendiri sebagai bentuk menginternalisasi wawasan utama dari buku tersebut. Yang kedua, dengan mensummry buku dapat menghubungkan konsep-konsep atau ide-ide kunci dari buku-buku yang sudah kita baca. Dengan meringkas isi buku dan menulis ide meski pengungkapan memaki kata-kata kita sendiri, kemudian melihat ide tersebut melalui lensa konteks lain, saya dapat memahaminya pada lapisan yang lebih dalam dan lebih dapat diterapkan. Dan Ketiga, dengan menulis ringkasan buku membantu kita meningkatkan tulisan kita.
Pada era saat ini, tantangan dunia pendidikan bagaimana merancang pembelajaran dengan menggunakan media digital agar bisa meningkatkan kualitaspembelajaran dan kompetensi siswa. Media digital sangat penting bagi pendidikan karena mampu menyajikan materi secara kontekstual, visual, menarik, dan interaktif.
Dasar-dasar Literasi Digital
1. Media digital berjejaring.
Tidak seperti media tradisional, tidak ada koneksi satu arah di media digital. Di media tradisional, konten hanya mengalir satu arah: produsen membuatnya, lalu menjual atau melisensikannya kepada distributor yang kemudian membawanya kepada Anda. sebaliknya, posisi Anda bukan pada tautan terakhir dalam rantai distribusi, akan tetapi merupakan simpul di tengah jaringan tanpa batas. Anda dapat berbagi konten dengan orang lain semudah produsen atau distributor membagikannya kepada Anda. Kolaborasi dan dialog adalah norma, bukan kreasi dan penyiaran tunggal.
Roadmap
merupakan suatu istilah yang digunakan jika seseorang bepergian atau mengadakan
kegiatan diluar. Roadmap sebuah peta atau panduan yang dapat dipakai sebagai
petunjuk yang bisa memberikan atau mengarahkan jalan, jadi konsepnya sengaja
dibuat dengan cara yang lebih rinci dengan tahapan lebih sistematis mengenai
pelaksanaan suatu program kegiatan dalam kurun waktu tertentu.
Dalam sebuah perumpamaan, tentu saja, membutuhkan waktu dan perencanaan, jadi akan sangat membantu jika Anda berpikir melakukan penelitian seperti melakukan perjalanan darat. Anda hanya tidak melompat ke dalam mobil dan pergi; Anda juga mengemas makanan ringan, mendapatkan petunjuk arah, memeriksa tekanan ban, dan menemukan tempat untuk berhenti di sepanjang jalan. Penelitian adalah cara yang sama. Membuat daftar periksa dan garis waktu dari semua hal yang harus Anda lakukan akan membantu Anda mencapai tujuan secara efektif. Teruslah membaca untuk mengetahui bagaimana Anda dapat membuat peta jalan (roadmap) penelitian pribadi yang akan membantu Anda mencapai tujuan dengan aman dan tanpa panik.
Dalam merancang suatu kegiatan pembelajaran atau program pembelajaran, memiliki berbagai metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam memudahkan proses pembelajaran. Metode tersebut bisa dibagi menjadi dua kategori utama, pertama, berpusat pada pelatih, guru atau dosen dan kedua berpusat pada peserta didik, siswa atau mahasiswa. Untuk itu, Pojok Guru dalam etalaserefrensi mencoba memberikan tabel sebagai daftar perbandingan metode pembelajaran dengan berbagai kelebihan dan kekurangan masing-masing sebagai berikut :
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK
Pendekatan Ilmiah adalah proses pembelajaran yang dirancang agar siswa secara aktif mengkonstruksi pengetahuannya sendiri melalui tahapan metode ilmiah. Pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran dapat dilakukan dengan menggunakan modul pembelajaran yakni discovery based learning. Discovery learning merupakan model pembelajaran untuk hal-hal yang berharga dalam pembelajaran melalui berbagai kegiatan, seperti observasi, pengalaman, dan penalaran. Pada kenyataannya, aktivitas siswa untuk mengkonstruksi pengetahuannya sendiri belum optimal. Hal ini dikarenakan modul pembelajaran yang tersedia belum sesuai dengan pendekatan saintifik.
BAGIAN 2
Contoh
penulisan proposal penelitian
BAGIAN 1
Cara membuat Proposal Penelitian
Lantas, proposal penelitian Ini seakan menunjukkan pengetahuan Anda terkait bidang subjek serta bagaimana metode yang ingin Anda gunakan dalam hal menyelesaikan tugas penelitian Anda.
Umumnya, proposal penelitian ilmiah akan mencakup pengenalan singkat tentang topik penelitian, tinjauan pustaka, dan metodologi yang akan menjelaskan bagaimana rencana mahasiswa atau siswa untuk memenuhi tujuan penelitian. Proposal dalam Seni dan Humaniora umumnya akan mencakup pengantar dan karya kreatif (misalnya skenario, cerita pendek, karya seni) atau analisis teoretis. pojok Guru mencoba menyajikan bagaimana cara membuat proposal penelitian sebagai berikut :
Terkadang dari telpon atau surat resmi ungkapan "Selamat ! anda kami minta datang atau memenuhi wawancara dalam rangka menjawab lamaran anda atau untuk memenuhi posisi mengajar di sekolah kami. Atau anda mendapat panggilan untuk posisi berbeda di sekolah Anda saat ini. Jadi anda perlu langkah pertama yang penting, karena ada kemungkinan banyak kandidat yang juga memenuhi syarat yang tentunya menjadi pesaiang anda untuk mendapatkan tempat atau posis yang sama. Lalu apa dan bagaimana Anda bisa membedakan diri Anda dari mereka agar andalah orang yang mendapatkan pekerjaan tersebut?
So, curiculum vite atau resume, referensi, dan portofolio profesional Anda tentu saja akan membantu, akan tetapi kesan yang anda buat saat selama wawancara tatap muka menentukan apakah anda layak dan pantas dipekerjakan. Maka tidak salah jika langkah pertama anda harus mempersiapakan kemungkinan-kemungkian tersebut karena ada beberapa jenis pertanyaan yang dapat diajukan kepada guru, dan ini sangat mungkin untuk memasuki wawancara mengajar dengan harapan anda bisa percaya diri dan siap.
Metodologi Pembelajaran Online
Masa Pandemi COVID-19 saat ini telah menyebabkan gangguan besar-besaran terhadap kehidupan manusia termasuk interaksi dalam dunia pendidikan. Aktivitas pembelajaran tradisional di kelas harus diubah menjadi pembelajaran online secara virtual untuk mendukung physical distancing. Kondisi atau dorongan semacam ini menimbulkan ketegangan, tidak hanya dialami oleh pendidik pada umumnya, tetapi juga oleh peserta didik.
Jutaan anak kemungkinan akan menghabiskan setidaknya beberapa tahun ajaran mendatang untuk belajar dirumah. Kiat atau tips belajar effektif dari rumah dapat membantu keluarga supaya beradaptasi dengan tantangan sekolah era pandemi dan berhasil dalam realitas pendidikan baru ini (pembelajaran jarakjauh/online/BDR (belajara darirumah)). Jadi banyak keluarga yang mengharapkan anak-anak mereka berpartisipasi dalam beberapa bentuk pembelajaran jarak jauh. Berikut adalah beberapa saran praktis atau tips belajar effektif dari rumah untuk membantu Anda :
Semakin menggilanya kondisi pandemi dari mulai Covid-19 hingga kini micron, seakan-akan peta social interaksi kehidupan terus dihantam bertubi-tubi yang mengakibatkan banyak sector mulai melemah. Pada titik nadir setiap lini terus memaksimalkan potensi mengeluarkan berbagai jurus dan kebijakan untuk sedikit tidak bisa memberikan ruang gerak dalam lilitan pandemic.
Identitas sebagai mahasiswa, merupakan hal yang sangat dibangga-bangkan bahkan diimpikan oleh setiap orang. Why...mengpa??. So, setiap mereka punya alasan masing-masing. Namun, Pojok Guru tidak akan menelisik hal tersebut karena bukan tugas menjadi detektif sekejap ala upin-ipin…hee..
Yang pasti, Pojok Guru berhak menyampaikan dengan alasan semoga tetap bermanfaat. Positif aja.!!!
Jadi mahasiswa jangan salah, apa lagi saat berbenturan dengan kondisi saat ini banyak dosen yang sibuk, memanfaatkan kecanggihan teknologi terutama alat komunikasi sebagai media sosialisasi dan bahkan pembelajaran. Kita harus tahu betul atau paham bagaimana etika ketika mau menghubungi dosen. Bagaimana pun, dalam menghubungi beliau sebagai seorang dosen kita mahasiswa harus penuh kehati-hatian. Bukannya takut sih, tapi jangan sampai salah, kalau nanti malah dicap buruk dan berdampak pada semua aspek terutama tidak diperhatikan oleh dosen bersangkutan.
A. Hasil Penelitian
Hasil analisis pengaruh media tanam biocar tongkol jagung dan serabut terhadap produktivitas tanaman tomat terhadap semua parameter yang diamati. Pengamatan dilakukan pada jumlah tandanbunga, jumlah bunga pertanaman, mlah tandan buah, jumlah buah yang ditanam, jumlah tandan buah, dan bobot buah yang mewakili tingkat nutrisi tanaman.
Data hasil penelitian menggunakan SPSS versi 16.0 dianalisis secara statistik. Jika data hasil penelitian berdistribusi normal atau signifikan maka akan dilanjutkan uji Analisis Of Varians (ANOVA), jika hasil data ANOVA signifikan maka akan dilajutkan dengan uji lanjut BNT (Beda Nyata Terkecil) atau LSD (Least Significance Different).
PKL merupakan kegiatan mahasiswa
Pada umumnya, dalam kehidupan kuliah pasti kita sering mendengar istilah PKL dan KKN ya, meski sekarang ada sebagain universitas atau kampus mulai mulai meniadakan kegiatan PKL untuk beberapa program studi. Alangkah, baiknya kita tetap mengenal keduanya mengingat keduanya memiliki nilai kebermanfaat sebagai pengetahuan, agar kita tidak salah mengira bahwa PKL dan KKN adalah hal yang sama. Yang kenyataanya itu, berbeda. Sebut saja, PKL mahasiswa seperti PKL Mahasiswa Biologi, PKL Mahasiswa Pertanian, PKL Mahasiswa Informatika, PKL Mahasiswa Akutansi, PKL Mahasiswa Manajemen, Perhotelah dll. Jadi apa itu magang atau PKL dan KKN..?. ini penjelasnnya.
Mahasiswa yang kuliah di bidang Pendidikan tidak hanya terpaku pada konsep penelitian PTK atau model Deskripsi. Namun, Penelitian bersifat eksperimental atau eksperimen juga sangat memungkinkan untuk dilakukan artinya menggunakan pengamatan yang sifatnya eksperimen atau percobaan. Entah eksperimennya di ruang tertutup seperti LAB atau terbuka berupa media di alam terbuka. Misalkan contoh penelitianeksperimen di penelitian Pendidikan yakni mahasiswa jurusan Pendidikan dan tidak jarang mahasiswa yang menggunakan metode eksperimen tersebut, terlepas ia dari jurusan biologi, matematika, kimia atau fisika murni. Namun, penelitian eksperimen juga dapat diangkat atau adopsi..(hee..kayak anak saja…pakai angkat dan adopsi)…ups…maaf…biar tidak terkesan tegang, formal….oleh mereka mahasiswa dari jurusan pedididikan yang lagi skripsi, tugas akhir atau pelaporan mata kuliah, semisal mahasiswa PGSD, IKIP dan jenis perkuliahan lainnya, ya..mungkin jurusan Pendidikan biologi, Pendidikan matematika, Pendidikan fisika, Pendidikan Kimia, atau Pendidikan non eksakta…ya,,,tapi jangan model penelitiannya eksperimen ala-ala anak LAB gitu juga dong….
Memandu mahasiswa agar menjadi pribadi yang memiliki pengetahuan luas dan tahu taat aturan dalam pengembangan kreatifitas serta inovatif yang lebih objektif kooperatif sehingga terbentuk atau tercipta Sumber Daya Manusia yang memiliki keragaman intelektual. Maka Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan terus merumuskan atau menyelenggarakan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) digulirkan. Bahkan pada akhir tahun 2021 yang siap dianggarkan untuk tahun berikutnya 2022 ini.
Penjelasan AKM
(AKM) merupakan salah satu alat Penilaian Nasional (AN) menggantikan Ujian Nasional (UN). Selain AKM, ada tools lain seperti character voting dan learning environment. AKM merupakan penilaian kompetensi inti yang dibutuhkan semua siswa untuk mengembangkan keterampilan mereka dan berpartisipasi aktif dalam masyarakat.
Melihat kebijakan Mendikbud di tahun 2020 terkait kebijakan evaluasi nasional. Berbeda dengan Ujian Nasional (UN), penilaian nasional tidak lagi menilai pencapaian hasil belajar individu siswa, tetapi menilai dan memetakan sistem pendidikan berupa input, proses, dan outcome. Dalam bentuk Asesmen Nasional 2021 yang terdiri dari tiga bagian yaitu Asesmen Kemampuan Minimal (AKM), Asesmen Kepribadian, dan Asesmen Lingkungan Belajar.
AKM merupakan penilaian terhadap keterampilan dasar yang diperlukan bagi semua siswa untuk mengembangkan keterampilannya dan berperan aktif dalam masyarakat. Kemampuan untuk dievaluasi meliputi penalaran sistematis, kemampuan mendiskusikan konsep dan pengetahuan yang dipelajari, dan kemampuan mengklasifikasikan dan mengolah informasi. AKM menyajikan masalah dalam berbagai situasi bagi siswa untuk memecahkan menggunakan keterampilan literasi dan komputasi. AKM bertujuan tidak hanya untuk memperoleh konten, tetapi juga untuk mengukur kompetensi secara detail. Ada dua kompetensi yang diukur dengan AKM, yakni Literasi dan Numerasi.
Dengan aneka macam inisiatif aktivitas literasi digital diperlukan bisa memfasilitasi & semakin mendorong terwujudnya warga digital Indonesia, & akan meningkatkan kecepatan proses digitalisasi pada aneka macam lini kehidupan.
Maka kewajiban mempersiapkan SDM menggunakan keterampilan digital yg sinkron buat menghadapi perubahan ini. Hal positif buat Indonesia yg lebih baik di ciptakan penemuan-penemuan berkualitas menggunakan berbagi bakat & memaksimalkan potensi warga digital Indonesia.
Mengenang, dulu pendidikan cukup bersumber pada guru dan dosen saja, akan tetapi dengan kemajuan serta pesatnya perkembangan teknologi maka keberadaan digital ini sangat diperlukan di dunia pendidikan.
Bagi guru dan orang tua keharusan memiliki satu pengetahuan akan pemahaman terhadap literasi digital. Mengingat kedekatan anak-anak terhadap media sosial sangat rentan berpengaruh negatif. Sehingga dengan pemahaman literasi digital dapat mencegah terjadinya cyber bullying atau phising bahkan penipuan dengan berkedok dengan iming-iming di dunia digital.
Penulisan jurnal artikel yang benar, ilmiah, yang baik, sistimatik dan berdasarkan struktur penulisan artikel untuk jurnal. Di era pendidikan yang baru, kita membutuhkan jurnal untuk menjadi kebutuhan dasar di berbagai titik seperti promosi, evaluasi kinerja, dll, tetapi proses penulisan jurnal akademik sering membingungkan rekan-rekan profesor/pendidik.
Setiap jurnal yang diterbitkan tidak boleh Ini terpisah dari beberapa aturan atau peraturan tergantung pada apa yang diinginkan penerbit. Kali ini, saya ingin berbagi pengetahuan saya tentang bagaimana penulisan artikel jurnal yang benar. Sebelum melanjutkan pembahasan tentang penulisan artikel jurnal ilmiah, ada baiknya untuk saling mengenal terlebih dahulu.
Tujuan jurnal yaitu untuk mengembangkan penelitian yang telah ditulis dan menjadi acuan bagi peneliti lain yang melakukan kegiatan penelitian sejenis. Biasanya jurnal memiliki panjang 6-8 halaman, tetapi setiap kalimat memiliki nilai ilmiah. Membuat buku harian berbeda dengan menulis surat biasa. Ada beberapa standar yang harus diikuti. Misalnya dalam hal organisasi penulisan bab. Berikut adalah delapan tata letak yang harus Anda miliki di majalah Anda.
Pada umumnya sistimatika (struktur atau susunan) Jurnal yang Benar yakni :Satu, Judul, dua Abstrak, tiga Pendahuluan, empat Bahan dan Metode, lima hasil, enam Pembahasan, tujuh Kesimpulan dan ke delapan Daftar Pustaka.
Guru merupakan salah satu aktor dengan peran yang paling penting dalam pendidikan peran dalam upaya mencerdaskan kehidupan bangsa. Sebagai pendidik, guru harus berdedikasi dalam mengajar siswanya, inovatif dalam pembelajaran, dan kreatif dalam mengembangkan perangkat pembelajaran. Guru memiliki tugas ideal tidak hanya mengajar, tetapi juga menjadi pendidik bagi siswanya. Jadi, guru yang hanya mengajarkan ilmu atau memberikan ilmu kepada siswa, guru tipe ini disebut guru, dan guru yang ikut serta dalam keseluruhan proses pembelajaran, dinamisasi siswa dan menanamkan nilai-nilai luhur, guru tipe ini disebut guru.
Dalam Journal of Educational Leaders, menurut Dedi Supriadi, ada lima kriteria guru untuk memenuhi syarat sebagai ahli, antara lain berinteraksi dengan siswa selama proses pembelajaran, menguasai materi yang diajarkan, dapat menilai pembelajarannya dengan berbagai cara, berpikir sistematis, dan menjadi bagian dari komunitas profesional mereka. Melihat wajah pendidik Indonesia saat ini, dari berbagai kriteria tersebut, tampaknya tidak semua guru dapat memenuhinya. Kesimpulan survei menunjukkan bahwa pada umumnya guru berkomitmen untuk menjalankan profesi keguruannya dengan baik, namun terkadang guru menemui kendala, seperti berbagai kelemahan terkait mekanisme pengajaran, pengajaran yang tidak memadai, pandangan atau fasilitas pendukung. Jadi, tentunya harus ada upaya peningkatan kompetensi profesional guru sebagai penyelenggara pendidikan di negeri ini. Dari proses belajar mengajar yang dilakukan di sekolah, masih banyak guru yang belum mumpuni dalam menggunakan metode dan sarana pembelajaran, dan sampai saat ini masih banyak guru yang tidak memiliki perlengkapan sekolah.
Pada tahun 2022, Ditjen Diktiristek telah melakukan transformasi dana pemerintah terutama untuk penelitian pendidikan tinggi. Untuk itu, ada dua skema pendanaan penelitian, pertama Competitive Fund dan kedua Matching Fund. Artinya Competitive Fund sebagai program kompetisi penelitian Kampus Merdeka bagi perguruan tinggi negeri (PTN) serta perguruan tinggi swasta (PTS) yang ada. Sedangkan program Matching Fund merupakan terobosan Kedaireka sebagai hilirisasi penelitian kerja sama perguruan tinggi dengan mitra (kementerian/lembaga, nonkementerian, pemerintah daerah, dinas) dll.
Ketentuan seluruh sekolahwajib tatap muka namun masih bersifat wajib tatap muka terbatas. Hal tersebut mengacu pada wacana atau kabar baru Kemendikbud Ristek. Januari 2022, seluruhsekolah wajib tatap muka. Maka setiap satuan pendidikan diharuskan melaksanakan Pembelajaran Tatap Muka atau pemberlakukan PTM terbatas yakni Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Sehingga ketentuan berlaku PTM terbatas tersebut juga merambah ke satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan SD, Menengah bahkan Pendidikan tinggi.
Pembelajaran Tatap Muka(PTM) setelah melalui ketetapan bersama berupa Surat Keputusan Bersama Menteri terkait yakni Menkes, Mendagri, Mendikbudristek dan Menag bada bulan Desember 2021 tahun lalu. Dan itu tertuang pada peraturan (SKB) No 05/KB/2021, No 1347 Tahun 2021, Nomor HK.01.08/Menkes/6678/2021, Nomor 443-5847 Tahun 2021 terkait Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Dilansir pada laman informasi (Covid19.go.id).
 |
| pojok guru |
Di 2022 pada tahun ajaran baru rencana pemerintah untuk menerapkan kurikulum prototipe terus bergulir ditengah gelombang pemberlakukan kurikulum darurat pasca pandemic yang melanda negeri ini dan cukup dirasakan dampak begitu besar bagi dunia Pendidikan. Pola pembelajaran terus diupayakan agar peserta didik tidak merasa kucuran ilmu dari para gurunya tidak terhenti. Maka melalui kebijakan kemendikbud, pemberlakukan kurikulum baru ini yakni kurikulum prototipe agar memungkinkan siswa lebih merdeka. Sebut saja, bagi siswa SMA dan SMK misalnya mereka atau murid bebas memilih mata pelajaran yang diminati.
RPP bagi guru Indonesia bukan hal yang asing atau baru lagi. Akan tetapi merupakan tuntutan atau sebuah keharusan dalam pembelajaran. Karena system Pendididikan nasional mewajibkan guru harus tau cara membuat rpp tersebut.
Apa RPP itu ?
RPP yang disingkat Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan pegangan seorang guru untuk mengajar di kelas. Guru membuat RPP agar terbantu dalam proses mengajar sehingga sesuai dengan Standar Kompetensi dan KD (kompetensi Dasar) pembelajaran.
Di Indonesia cara membuat rpp dituangkan atau diatur dalam Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 terkait standar proses Pendidikan dasar dan menengah. Jadi rpp merupakan perangkat pembelajaran yang diwajibkan bagi guru untuk disusun.
Jika mengacu pada pembelajaran system tatap muka maka rpp dibuat untuk satu pertemuan atau lebih. RPP pada dasarnya diambil atau dikembangkan dari silabus sehingga pembelajaran peserta didik bisa diupayakan mencapai Kompetensi Dasar (KD).
Kemendikbud tidak berpangku tangan. Kebijakan baru Kemendikbud untuk mengukur kondisi Pendidikan bangsaIndonesia saat ini. Maka Kemendikbud memutuskan mengganti Ujian Nasional (UN) dengan Assesmen Nasional atau istilah kerennya AN. Asesmen diperlukan untuk mendorong peningkatan kualitas pembelajaran. Tahun 2021, Asesmen Nasional (AN) resmi diterapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kebijakan tersebut diterapkan atau ditetapkan berdasarkan hasil koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan sejumlah dinas dan lembaga terkait.
